小教面试音乐试讲模板（17学员大海试讲稿）

音乐试讲《大海》

试讲要求

试讲要求：

（1）试讲10分钟

（2）弹唱1-16小节

（3）分析乐句、节奏特点等，并设计教学

（4）跟学生要有互动环节

答辩要求：

（1）弹唱歌曲

（2）附点节奏除了第二小节还有哪里？

教学设计

教学目标：

情感态度与价值观：通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。

过程与方法：利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

知识与能力：在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。

教学重、难点

重点：学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。

难点：集体表演、小组合作表现歌曲。

教学过程

《大海》试讲稿

尊敬的各位评委老师好，我是报考小学音乐的2号考生，今天我试讲的题目是《大海》，接下来开始我的试讲。

一、激趣导入

同学们好，请大家观看一段沙画表演。好的，视频看完同学们听到了什么?看到了什么?第一排的男生你来说，对，是大海，有海浪的声音。大家能模仿一下海浪的声音吗？老师刚才看你表现的不错，请你来给大家展示一番，他表演的像吗。非常不错。下面老师想问一问同学们，你脑海中的大海是怎样的?我听到同学们有说沙滩、贝壳、有海浪、涨潮退潮。那就让我们走进今天的新课《大海》吧（板书）

二、教授新课

首先请同学们欣赏《大海》的美丽与神奇，同学们可以跟着音乐律动起来，想一想这首歌是几拍子的?它的强弱规律是怎样（教师带领学生跟随音乐做简单的动作，体验三拍子）？歌曲播放完毕，谁来回答老师刚才的问题。后面的同学你来回答，你说歌曲是三拍子的。回答正确，这位同学的音乐基础非常扎实，请看黑板这首歌曲是四三拍的，他的强弱规律是:强 弱 弱。

那接下来老师也忍不住要唱一唱这首歌曲了，让我们看着歌谱再次感受四三拍强弱规律，这一遍找一找旋律中有没有让你觉得不好掌握的地方呢（教师演唱、学生做律动）？那有哪些地方不好掌握呢，第三排的男孩你来说，哦你说是带有点的那个部分，好的老师知道你你说的是什么地方了，这个节奏型叫做大附点（板书）。附点的意思延长前面这个音符的一半，所以第一个音符加上点，我们一共要唱一拍半，后面的音符为半拍，让我们用手拍出这个节拍，请听示范。嗯，大家掌握的不错。

那同学们，歌曲中出现了几次附点节奏？靠窗的同学你来说，对了，出现了4次，请你指一指，非常棒。下面请同学们按节奏读歌词，要注意附点的地方。歌词写的很美，相信如果加上旋律会更美。请大家跟着钢琴哼唱旋律1、2、3（唱）。同学在唱的时候，刚开始可以轻声一点哦，不要喊唱啊，不然就没有美感了，还不利于我的小嗓子。我看大家唱的都很不错。那我们试着加入歌词演唱吧。

我们都知道大海很美，大家在课程的开始已经看到了大海的美丽，如果同学们能在歌声中表现大海的美丽，我相信歌曲会变的更加好听，再次提醒千万不要扯着嗓子去喊叫，让我们想象大海的风景再一次演唱。嗯，老师已经感受到大海的美丽了。现在我们试着跟伴奏演唱。可能大家不太熟悉，之前让同学们注意的附点有些遗忘了，没关系，接下来的演唱老师会提醒各位的，准备开始，这一遍就非常完美了

三、音乐活动

没想到我们同学这么快就学会了歌曲，老师布置一个小小任务，你能给这首歌曲设计怎么样的律动呢？两分钟小组讨论时间。好的时间到，老师刚才看到有几个小组讨论特别热烈，哪个小组愿意试试，好的你们组第一个举手，请你们上台展示，其他同学合音乐演唱歌曲。他们表现的如何，老师觉得不错，还有想要展示的吗？你们组来。嗯，看了大家展示，老师觉得同学们的想象力特别丰富，可以用身体去展示海浪或者海里的动物，非常有趣。下面我请一、二组同学演唱三、四组同学展示，第二遍的时候反过来。让我们一起随着音乐律动起来，嗯，大家表现的都十分的出彩。

四、课堂小结

时间过的很快，同学说一说这节课你有什么收获呢？靠窗的同学你来说，是的，我们学会的《大海》这首歌曲，了解了大附点，并且一定要保护我们的海洋，不能让他哭泣。请热爱我们的海洋，热爱我们的地球，一起努力争当一名保护地球文明少年。本节课结束，下次课再见！

各位评委老师我的试讲到此结束，感谢你们的耐心聆听。请问我可以擦黑帮了吗？