十大心理学效应轻松读懂孩子（心理学大法顺其自然）

早些天我给孩子买了盒口香糖吃，给孩子他妈看到了，被狠狠地批了。

我试图跟她去解释，我跟孩子他妈讲了一个故事，一个口香糖的故事：

那天，我陪孩子在楼下玩，5岁了今年上幼儿园大班了，他说累了，晚上没吃饱（这是句幌子），他说要去楼下超市买个东西，我应了他，带他去超市，他直接奔第一个货架上，拿了一个口香糖瓶，我有点纳闷，他从来没有吃过口香糖啊？平时都是要奥特蛋，或者巧克力饼干薯片什么的，我说不吃这个，小孩不能吃这个，他很坚定的说，“我就是要这个，不要那些。”

我问他，这是口香糖，你吃过吗？他说我吃过啊，在他同学彤彤家吃过，我有点惊讶，他竟然吃过了！ 他同学也吃过了，我接着问他，你知道怎么吃吗？他很自信点点头，“我知道啊，放嘴里嚼，很好吃

哦，是我落伍了，小孩都已经掌握了，我还在担心他会吞下去，他应该也就在彤彤家吃过一次，他还想再尝试尝试，我给他买了一小瓶，他打开拿出一颗放嘴里嚼，我问他好吃吗？他说好吃，很有嚼劲，他开始问起十万个为什么了，为什么口香糖这么有嚼劲？什么口香糖不能吃下去？为什么口香糖是长方形的，有没正方形的？为什么口香糖那么粘手？为什么大人喜欢吃口香糖？……

我一一跟他解释，我得让他知道，这是个什么东东，这个东东还有些啥特点，这个东东有什么作用，吃这个东东要注意些什么事，他应该听懂了一些，有些也当耳边风了，我说每天只能吃2颗，他说一天吃3颗，结果那天晚上就吃了3颗，吃的时候说话掉地上了，就又拿一颗吃。

在滑滑梯那里，我说给爸爸吃一颗，他很大方的拿了一颗给我，我把他嚼烂了，吹了个泡泡给他看，他很惊奇，哇，为什么口香糖还可以吹泡泡啊！？他让我吹个大的给他看，我跟他又要了一颗，吹了个更大的泡泡，他也想学，让我教他，我跟他说：先把口香糖嚼烂，然后用舌头把他摊平，再他放到舌尖用牙齿给抵住，吹气就能吹成泡泡了。他也演练着想吹成，不过，这个对5岁的他来说有难度。

一瓶口香糖，他每天早上吃一颗，下午放学回来吃一到两颗，现在就剩一半了，我不知道，他能不能学会吹泡泡，我不知道他会不会把这瓶口香糖最后全部吃完，我不知道他用口香糖还能整出什么新的名堂不，这些我都不知道，但我可以确认的是，他会象其他东西一样最终把他遗弃，当只有嚼劲的时候，当吹不出来泡泡的时候，当有新的东西出现的时候。

一瓶口香糖，他每天早上吃一颗，下午放学回来吃一到两颗，现在就剩一半了，我不知道，他能不能学会吹泡泡，我不知道他会不会把这瓶口香糖最后全部吃完，我不知道他用口香糖还能整出什么新的名堂不，这些我都不知道，但我可以确认的是，他会象其他东西一样最终把他遗弃，当只有嚼劲的时候，当吹不出来泡泡的时候，当有新的东西出现的时候。

这就是整个故事，我差点也因为一个观念“口香糖不合适小孩吃，有危险”而阻碍了小孩的探索求知欲望，阻碍了他练习口舌的机会（或许这个也可以帮助到他到时练习拼音），阻碍到他意识到不可以方便自己而给别人添加麻烦，这种随处丢弃的垃圾会让清洁阿姨很难处理。我们是父母，我们应该给他正确的教育，但，我们不要去尝试替代孩子，每个孩子都是一个独立完整的个体，只要给他一个自然生长的环境，你就不用担心，他长不成一颗树，甚至还可能是一颗大树！