部编版语文三年级下册期中试卷a卷（部编版语文三年级下册第一单元复习及测试单元试卷含答案解析）

单元主题总述

1.本单元主题：

本单元主题是 “观察事物”,全单元包括《古诗三首》、《燕子》、《荷花》和《昆虫备忘录》四篇课文，目的是引导学生学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受自然万物的美好。

2.本单元重点：

（1）试着一边读一边想象画面。《古诗三首》要结合诗句想象画面，能说出诗句描绘的景象。学习《燕子》时要边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。学习《荷花》时要边读边体会这一池荷花是“一大幅活的画”。《昆虫备忘录》图文结合，更易学生了解几种昆虫的秘密。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。

（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《我的植物朋友》，学生要借助记录卡，把观察和感受到的写清楚。

课文内容回顾

本单元以“感受大自然的美好”为主题，教材选编了《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》四篇课文，从不同角度体现大自然的神奇和美丽。

《古诗三首》是统编教材三年级下册第一单元“大自然的朋友”的第一篇课文。《古诗三首》分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江晚景》和曾几的《三衢道中》，向我们展示了诗人眼中的春天，描绘了春天的景物。杜甫的《绝句》展现的初春灿烂阳光照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景图，诗的后两句对燕子和鸳鸯具体而生动的描写，构成和谐优美的春色图。《惠崇春江晚景》苏轼由江中写到江岸，细致地观察描写初春的景象，洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。曾几的《三衢道中》展现了春末夏初宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

《燕子》一文，作者用优美简练的文字，鲜艳明快的色彩，为我们描绘出春天初到时的燕子。 教材的图上画的是春天的景色，全图呈绿色基调，有远山、湖水、稻田，桃花盛开，柔柳轻扬，各种颜色的花竞相开放。图上最引人注目的是燕子，它们有的正在湖上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，还有的停在远处电线上歇息，它们给早春的湖光山色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。

《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。全文共五个自然段。作者以观察的程序为线索叙写。

《昆虫备忘录》是一篇略读课文，也是本单元最后一篇课文。作者通过生动形象的语言，描绘了蜻蜓、花大姐、独角仙、蚂蚱的特点，激发学生对大自然中昆虫的探究欲望以及热爱大自然的感情。

​习作 口语交际 语文园地

习作：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。抓住特点介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。

口语交际：引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想去。运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语气、语调适当。

语文园地： 1.交流平台，积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。2.识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。3.词句段运用，学会在语境中辨析近义词，学会仿写动物外形。4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《忆江南》，帮助小学生积累古诗。

单元自我检测内容

1. 背诵《古诗三首》《燕子》（第1-3 自然段） 《荷花》（第2-4 自然段）《忆江南》

2. 默写《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《忆江南》

3. 结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》分别写了怎样的景象。

4. 仿照“ 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空”写几个词语。

5. 能够找出并体会课文中优美生动的语句。

6. 学会观察植物，做记录卡，将观察和感受到的写清楚。

​试卷检测

第一单元达标检测卷答案

一、1.溪水　融化　鸳鸯　聚集　偶尔　减少 纤细　姿势

2．ái,√　sǎn,√　shì,√　āi,√　gān,√　gū,√

3．(1)拂　(2)瓣　(3)胀　(4)蹈 (5)蓬　(6)掠

4．(1)灵巧　(2)荡漾　(3)轻巧　(4)雕琢

5．(1)B　(2)D　(3)A　(4)C

6．(1)活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面。

(2)一阵风吹来，荷花随风跳起了舞。

(3)④ ② ① ③

二、7.示例：养蚕是为了更好地观察蚕，了解蚕。这正是在实践中增长知识，这样的学习比单纯从书本中学习，更能获得真切的体验。妈妈，请你相信我这是在实践中学习，在体验中学习，并不是玩。而且，我保证不会因为养蚕，耽误其他的功课。

8．春来江水绿如蓝。能不忆江南？

白居易《忆江南》

三、9.(1)乌黑的羽毛　轻快有力的翅膀　剪刀似的尾巴　可爱的活泼的小燕子

(2)有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

(3)泥融飞燕子　沙暖睡鸳鸯。

(4)绿阴不减来时路　添得黄鹂四五声

四、10.(1)五颜六色　五彩缤纷

(2)到集市上买卖货物　柔柳、花、草、叶都赶在春天生长 柔柳　花　草　叶　拟人

示例：秋天的田野真热闹，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

(3)C

11．(1) 略

(2)这里形容香味不太浓，似乎有又似乎没有。形容急切地想要飞起来。

(3)①√　②√　③×　④×

(4)时间　洋槐在春天里的长叶开花过程　作者对洋槐的喜爱之情

五、13.思路点拨：本次习作要求写校园里的一种树。写之前需要先好好想想你认真观察过校园里的哪种树，它有哪些特点，如它的枝干、树冠的大小、粗细是怎么样的，树干、树叶、树上的花、果实是什么颜色的，树上或树下有哪些植物或动物等。如果它的花叶或果实可以食用，它的味道是怎么样的。将你的观察和感受先做成记录卡，再写作文。写的时候注意把自己观察到的和感受到的写清楚哟。　例文略。

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