少儿美术培训教学大纲怎么整理(素质教育背景下)

素质教育是以全面提高人的基本素质为目的,以尊重人的主体性和主动精神,以人的性格为基础,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。美术教育是素质教育的重要组成部分,对于儿童的成长和发展具有重要促进作用。

幼儿往往对美术活动很感兴趣,许多孩子从两三岁,就开始接受美术启蒙。学龄前的儿童一般处于绘画的涂鸦期,这个阶段对孩子进行美术启蒙,能够培养孩子的绘画兴趣和审美感知能力,锻炼孩子的观察力和手脑协调能力能力,还有助于儿童想象力和创造思维能力的开发。因此,幼儿阶段的美术教育是非常有必要的,那么,素质教育背景下,幼儿美术培训应该如何开展呢?

首先,树立正确的教育观念。幼儿美术培训并不是教孩子画画、涂颜色这么简单。幼儿美术培训对于教师的素质能力要求是非常高的,要求教师不仅要掌握基本的美术专业知识,具备良好的教学能力,还要研究幼儿心理,要尊重幼儿的主体地位,遵循幼儿的身心发展特点,选择合适的教学内容和教学模式,合理开展教学。教师要引导学生观察生活、观察大自然,学会思考,欣赏和感知,激发幼儿的艺术兴趣。鼓励幼儿积极参与美术欣赏和美术活动,用画笔表达情绪,陶冶情操,锻炼想象力,培养创新能力。

其次,采用先进的教学模式和教学手段。每个幼儿的个性不同,生活环境和生活经历不同,兴趣爱好、学习能力和理解能力也有所差别。幼儿美术教育要尊重幼儿的个性,因材施教,帮助孩子在美术活动中发展个性。鼓励幼儿运用多种多样的综合材料进行绘画和创作,多采用开放式课题,鼓励小组合作式学习和探究。借助多媒体教学工具增强美术课堂的趣味性,让学生更好的融入课堂,提高学习兴趣和学习效率。

少儿美术培训教学大纲怎么整理(素质教育背景下)(1)

第三,增强师资力量。师资力量是教学质量的保证,素质教育背景下,幼儿美术培训要与时俱进,促进幼儿的成才和发展,就要不断提升师资力量。一方面,教师自身要跟上时代的步伐,确立终身学习的观念,不断学习先进的教学模式,创新教学方法和手段;另一方面,学校要加强和完善师资培训,为教师提供更多的培训学习机会,不断提升教师素质能力。定期对幼儿教师进行教学能力考核,让教师在考核中发现自身的问题和不足,不断提升和进步,从而保证教学质量。

最后,重视德育的渗透。幼儿美术教学中要重视德育的渗透和融入,在培养学生美术知识技能,提升各方面能力的同时,塑造幼儿美好的心灵和完美的人格。例如,在近期的泸定地震救援工作中,武警官兵和消防战士们面对滚滚激流,用树干搭起生命通道,用身体和绳索搭起桥梁,转移被困群众,运送救援物资,全力救援,重现了“飞夺泸定桥”的画面。这种不惧困难、不怕牺牲的精神,值得大家学习。教师可以借此合理设置课程内容,让学生学习战士们的精神,树立正确的人生观、价值观。

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