小学生怎么写作文提纲(中小学生一写作文就语无伦次)

小徐老师从教多年来,还真是见过不少不会写作文的孩子,这些孩子好像一说写作文就头脑一片空白,既不知道作文应该先写什么,后写什么,更不会运用一定的写作技巧。

今天小徐老师就讲讲该如何从谋篇布局到遣词造句,分步教会孩子写作文。

写作文离不开构思,有了思路,心中有了作文的基本框架,想好开头和结尾怎么写,安排好每段要写的中心内容以及过渡句、中心句、点题句、精彩描写及修辞运用句等,再提笔正式写作文,心中有丘壑、思路才顺畅,下笔才不被阻塞。而这种作文构思方法落实到心中,就叫打腹稿;落实到纸面上,就叫给作文列提纲。

毫不客气的说,学会写提纲,养成“无提纲不作文”的好习惯,是解决作文思路混乱,无从下笔,提高写作水平的最好方法。

一、列写作文提纲的重要性。

别说是中小学生写作文需要打腹稿,需要列提纲,就连文学大家写作也离不开提纲,甚至列提纲是进行写作的最重要的一环。决定着作品最终的成败。同样要想写一篇好作文,列一列提纲才可以真正解决作文不想怎么写,从哪里下写的问题。

二、作文提纲怎么列?1、审题、确定写作中心思想。

作文提纲要先审题,由题目要求来进一步确定文章要写的主要内容和表达的中心思想,然后再思考用哪些生活素材来表现这一主题。也可以在看到题目之后,先联想到自己的生活经历中的一些和题目切合的事,然后从要写的事中提炼出要表达的中心思想。

2、整体构思文章结构。
  • 第一步,想好开头怎么写,主要体现在如何点题、切题,用什么方法尽量使作文开头的语言简短、精美又突出题意,总起下文。想好这些并写下来。也就是在正式插笔写作文之前,开头已经写好了。
  • 第二步,结尾要怎样扣题,怎样照应开头,总结全文,是否升华主题?这部分内容可以提高构思好,也可以构思好行文中间部分后,再来构思。结尾往往决定一篇文章的结构是否严谨,主题是否突出深入等,因此如果在构思期间在总结全文,揭示中心思想上有灵感,可以立刻用文字记录下来作为结尾的亮点。因为灵感稍瞬即逝,特点是语言上的要在构思中记录下来。
  • 第三步,行文主体各段落要写的内容,段落段落之间的衔接过渡,材料的详略安排,精彩的描写或者点题的关键句等都会安排好。

如下图所示:

小学生怎么写作文提纲(中小学生一写作文就语无伦次)(1)

三、根据作文提纲进一步理清作文思路,认真推敲、修改——

1、选材是否切题,详略安排是否得当,对选择的材料是不是要做进一步的取舍?

2、立意是否明确、深刻、新颖?

3、材料的结构安排是否严谨,过渡是否自然,开头结尾和全文是否统一主题。

一开始,有些同学可能无法列出完美的作文提纲,也正因为如此,我们可以找到中小学生写作文时哪些地方存在的思路混乱上的毛病;哪些地方有跑题、偏题的现象等,在锻炼学生列作文提纲的过程更容易暴露孩子作文上的一些毛病,可以更好的指导孩子更正,规范作文思路,提高作文水平。

如下图所示:下面这两个作文的提纲是学生们常见的作文错误。《他进步了》和《春游动物园》两篇文章的中心思想确立都没有问题,但对如何突出这一中心却不知该怎么做。《他进步了》材料详略安排不得当,造成文章中心不突出。要指出并给孩子讲明白,为什么不能这样写,应该怎么写。

小学生怎么写作文提纲(中小学生一写作文就语无伦次)(2)

第二篇作文《春游动物园》则完全是“流水账”当孩子们列出这样的作文提纲来时,也就能更好的看出他作文思路上的误区,从而告诉他应该怎么写,为什么不能这样写,这样孩子就能更容易接受并得到提高。如下图所示:

小学生怎么写作文提纲(中小学生一写作文就语无伦次)(3)

四、好的作文提纲范例:

可以说,​每个孩子见到一个作文题目,都不可能一点思路也没有,问题在于他不知道该怎样确立中心,又怎样安排材料的先后,详略、呼应等来突出中心,另外在锤炼语言上,不善于运用修辞、描写、抒情、五觉等多种表现手法来充实文章内容,抒写作文情感,而作文前列提纲,则可以将作文化繁为简,化整为零,引导着孩子一步步的构思作文的开头、主体和结尾,并思考在每一个段落怎样过渡,怎样突出中心,用哪些表现手法等。这样久而久之,孩子的作文水平将会得到大幅度提高,再也不是见了作文就无所适从的状态了。

经典作文提纲范例如下:

小学生怎么写作文提纲(中小学生一写作文就语无伦次)(4)

小学生怎么写作文提纲(中小学生一写作文就语无伦次)(5)

小学生怎么写作文提纲(中小学生一写作文就语无伦次)(6)

看了这些提纲,同学们有没有一目了然的条理感,经过这样的构思写出来的作文才会中心突出、结构严谨、条理清晰、再加上精彩有语言,深刻、新颖的主题思想,一篇好作文就展现在眼前了。

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