拼音会写不会拼怎么学会（拼音会拼不会写）

快乐学拼音，轻松学语文。

随着期中考试的结束，有一年级的学生家长跟我留言说，老师，我的孩子拼音很有问题。这次语文考试太粗心了，才考了80多分。拼音明明都会拼，但就是写错了。有什么办法提高孩子的拼音拼写能力吗？我想说，很多家长都对孩子的粗心表示理解，但其实拼音只会拼不会写的问题，并不是粗心，归根结底还是拼音的知识点没有掌握牢固。

针对这一学习问题，老师会有什么办法来帮助一年级的孩子提高拼音拼写能力呢？部分老师会直接说，没什么好办法，错一个罚写100遍。对于低年级的学生，罚抄不解决任何问题，只能加重孩子们的作业负担，让他们对语文学习丧失兴趣。拼写错误是多种原因，需要我们老师针对问题分析每一个知识点，让学生明确拼音的拼写规律。

1、 认识错误，感知拼写规律

在我的教学实践中，遇到很多自信心特别强的小学生。明明是写错了，老师指出来，拒不认错，并且各种狡辩，找出匪夷所思的理由说没有错。究其原因都是怕老师罚写，所以针对小学生拼音拼写错误，罚写并不解决问题。首先，应该让学生认识到错误，错在哪里了。比如很多孩子“u”和“w”部分，拼写我的时候，常常拼写成uo，这就是韵母和声母认知错误。两个字母虽然在读音上是一样的，拼写拼读规则是完全不一样的。所以，让孩子们了解拼音的规律，熟记于心，是学习拼音的重要方法。

2、 加强拼读强化，手脑统一

一年级的学生，拼读没有问题，常常拼写错误，也是一个正常的现象。这就说明，学生的手脑并没有统一，很多孩子第一次拼写错误后，往往还会再犯。如何做到手脑统一呢？就是需要强化拼读，对反复性的错误进行归类总结，加强训练，这里并不是多抄几遍，多写几遍，而是采用给汉字注音或者听写的方式，反复练习，让学生自行区别差异，避免错误。

这里需要强调的是，其实很多拼写错误都来自口误。本身拼读就没有过关，因为一些语言使用习惯，如方言等，n和l不分，导致其实学生并没有真正做到正确发音，从而拼写错误。前文所说的反复练习，也并不是抄写，比如让学生直接给汉字注音、找错误等练习。

例：

ua—wa（哇） uo—wo （我） en—wen（文）

3、 针对性练习，学会自查错误

虽然让一年级的学生学会自查错误比较难。很多孩子也意识不到错误，更不要说自己发现、订正错误了。但是养成这个自查的学习习惯很重要，老师和家长应该正确引导，在写完拼音作业的时候，试着让孩子们自己检查。不管能不能发现错误，都应该给予鼓励和肯定。家长和老师可以指导孩子们如何发现错误，并且自行进行订正。老师在日常教学中，也应该采取小组互动的方式，让学生们参与拼音纠错活动，提高自查的能力。同时，这也是一项拼写针对性练习，学生们在纠错活动中便能熟悉易错拼写点，熟练掌握拼写规律了。

一年级的学生，在拼音学习过程中，拼读能力是首先能够提高的。有些孩子，对于拼写、书写的能力，因为个体差异，接受度低，也是正常的现象。老师不能用罚抄的方法进行拼写训练，而是让孩子真正明白错在哪里，改正错误。这个过程比较长，老师们宁可放慢节奏，耐心地指导，也不应该快速略过拼写问题，容易让孩子们对基础知识点掌握不牢。关于拼音的学习，欢迎广大老师分享教学经验，可以留言评论，一起探讨。

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