物质刺激孩子的心理学（越禁止越吸引禁果效应）

文 | 朗朗育儿课堂（文章原创 ，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

周末约着朋友逛街，随便也和朋友交流了一下彼此的育儿经验。闺蜜最近有一个烦恼，孩子这一段时间突然很喜欢吃酒心巧克力，家里的酒心巧克力因为档次较高，酒的浓度也很高，所以为了孩子的身体健康着想，她是没给孩子吃过，这段时间孩子一直在闹。

这我知道，闺蜜家的孩子有严重的酒精过敏，一点酒精就会让孩子身体不舒服，浑身长满小红点。

不过这么一直监督着也不是个事，我就给了闺蜜一个建议，“关于禁止吃酒心巧克力的事情还是要和孩子说开的，你如果不告诉孩子原因，让孩子心甘情愿放弃吃酒心巧克力，会越禁止孩子越要吃，最后问题就严重了。”

其实家长仔细回想，就能发现，孩子的教育过程中多得是家长越禁止，孩子越犯禁的事情。

闺蜜家的酒心巧克力是一个，更为广泛的现象有禁止孩子玩手机、看动画片。

这类现象称为“禁果效应”，又名“潘多拉效应”，意思是指一些事物越是被禁止，越是更加吸引注意力。

一、禁果效应：越禁止越吸引

潘多拉的故事的来源很多家长都知道：普罗米修斯盗取了天上的火种到人间，宙斯为惩罚人类，做出完美女人潘多拉，要求潘多拉接近普罗米修斯的哥哥厄庇墨特斯，同时给了潘朵拉一个盒子并且告诉她千万不能打开。

可是潘多拉好奇之下还是打开了盒子，于是盒子里的所有灾祸飘向人间，人类灿烂辉煌的黄金时代也就此宣告结束。

心理学研究表明，探究周围世界的未知事物，是人类普遍的行为，是人类的本能反应。

想想倘若宙斯给潘多拉盒子时，告诉她盒子里装的是人类的罪恶，潘多拉还会打开盒子吗？可能性比不了解盒子里是什么时的可能低多了。

同样的道理可以运用到家长对孩子的教育上，家长禁止孩子做某件事时如果不加令人信服的说明和解释，或说明和解释不能为人们所领会，只是简单地“禁止”，那么，禁止的结果必然引起人们各种各样的疑虑、揣度、猜测，并为探究为什么不许做而跨越禁区，最后的结果就是越禁止越吸引人们犯禁。

禁果效应告诉家长：要求人们做什么或不做什么，必须有相对充分的理由。

二、禁果效应的反作用：补偿心理

尹建莉老师说：“扼杀孩子小小的欲望，会导致孩子对某种事物极度渴望，产生补偿性心理。”

有研究表明，人的童年经历中的一些缺憾，会在成年以后形成“补偿心理”，从而带来报复性的影响。

举个例子来说，小时候家长家长不允许孩子喝可乐，等孩子长大了就疯狂报复性地喝可乐；小时候不被允许玩游戏，长大后也会沉迷游戏。

这就是“禁果效应”带来的反作用，小时候被禁止的严重，长大后为了补偿自己缺失的一部分，就会疯狂在某一方面报复性付出。

三、禁果效应的正确打开方式

心理学家做过这样这个实验：把茶杯倒扣在茶盘里，孩子对他们毫无兴趣。

但是如果在倒扣茶杯的过程中对孩子说：“不要乱动杯子”，孩子的好奇心就会被激发，忍不住要打开杯子看一看。

如果杯子下面竟然放有水果或者糖块，那么孩子的兴趣更会大增，会把每个杯子都翻来仔细观察一番。

这是利用孩子的好奇心，激发孩子的积极性。

宋朝文学家苏轼就曾运用“禁果效应”改变孩子不爱看书的坏习惯。

每天孩子在玩的时候，苏轼就故意看书，可是当孩子走到他身边想看父亲在看什么时，苏轼就赶快把书藏起来，一次两次三次，孩子就开始对父亲藏起来的东西格外好奇。后来有一天，苏轼外出，孩子就在家偷偷的看爸爸的书，慢慢地孩子就爱上了看书。

所以家长如果想要培养孩子兴趣，不妨利用孩子的好奇心，加以巧妙的激将，更能让孩子自愿学习。

四、家长如何正确利用“禁果效应”

1、正确引导孩子的好奇心

好奇心每个人都有，只不过孩子的好奇心格外旺盛。很多时候父母越禁止某件东西，孩子们越想要得到手。家长越掩盖某个信息的存在，就越容易勾起孩子的好奇心和探求欲，反而促使他们试图利用一切渠道来获取被掩盖的信息。

所以家长要对孩子的好奇心继续正确引导，利用孩子的好奇心反作用与孩子的自我提高上。

比如：孩子不愿意跑步，父母可以质疑孩子一定跑不过自己；

孩子不愿意吃饭，父母可以怀疑孩子以后长得矮。

不过，家长一定要掌握要引导的度，而且也不是所有的事情都能以激将法来引导孩子的好奇心。

2、和孩子解释清楚禁止原因

对于危害孩子身体健康的事情，家长是要禁止，但也要让孩子知晓，不要瞒着孩子，和孩子解释清楚禁止的原因。

就像是我的闺蜜，如果想要孩子打消吃酒心巧克力的事情，一定要和孩子科普酒精对身体的危害，而不是一味瞒着孩子。

很多事情家长说了，孩子反而没有那么多执念了。家长禁止孩子做某件事却又不说明原因，只会让孩子满是猜疑。

所以对于这类事件，家长需要解释清楚，家长的解释一定程度上可以打消孩子的好奇心。

3、增强孩子的自控力

有些事情即使家长说清原因，孩子还是会持反对意见，偏要一意孤行，比如玩手机、看电视等等。

这种事情和危害孩子身体健康的酒心巧克力不一样，这些事情对孩子的伤害孩子难以察觉，同时手机内丰富多彩的内容又会让孩子感到开心。

所以家长就需要通过和孩子约法三章，规定玩乐的时间来增加孩子的自控力，

了解“禁果效应”，掌握和孩子的沟通方法，正确引导孩子的好奇心，以好奇心激发孩子的积极性。同时也要避免孩子因为过度禁止形成补偿心理，适当满足孩子的欲望的同时，增强孩子的自控力。

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