德国红点设计概念奖在哪里申请（3项德国红点设计大赛红点概念奖）

今年6月

作为设计界“奥斯卡”的

德国红点设计大赛喜讯频传

我校工业设计学科三组团队

在张乐凯老师的带领下斩获红点概念奖

它们分别是

我校艺术设计学研究生董轩

和设计学研究生张玲燕设计的

Transcend Extreme自行式模块化运输车

我校工业设计研究生陈天易、胡超杰、郑雪楠

和浙江科技学院研究生李熠炫

设计的Finger-tape盲文书写修正器

我校设计学研究生钱佳蕊

和艺术设计学研究生屈靖琳、陆野

设计的Numeroso野营灯具

推进课程思政教学改革，加强课程思政建设，把立德树人落到实处，构建“三全育人”新格局一直是工业设计学科全体老师的初心主旨，切实提高了人才培养质量。

“每次上课都要去争抢座位，每回下课都围着老师不走”是我校设计与建筑学院张乐凯老师《设计思维》课的常态。同学们在张老师的带领下，遨游在设计的奇妙海洋中：时而通过设计工具箱激起头脑风暴的浪花，时而沉浸在各小组分享的社会痛点中，关注“共同富裕”是他们的时代担当，关爱“特殊群体”是他们的设计初心，关心“生态环境”是他们的永恒追求，而这都得益于设计思维课程思政隐性育人的成果。

从帮助同学确定选题、指导设计调研与问题定义，到以设计工具箱助力创意构思；再从协助同学们设计原型方案，到完善产品的更新迭代，在陪伴工业设计同学们成长的路途上，张乐凯老师从未缺席。“乐凯老师不仅在极大程度上锻炼了我们的思维能力与创造能力，还教导我们要承担社会责任，保持初心。”钱佳蕊说。

“在我读大学期间，我发现无论是红点、iF、IDEA，还是互联网 、挑战杯等比赛，都极大地提升了我解决问题和团队协作的能力。因此，我也格外注重比赛对学生能力的促进。”张乐凯老师坦诚地说道，“以赛促学、以赛促教、以赛促业”一直是他的教育理念，注重培养学生的批判性思维、创新精神与创业意识，带领学生积极发现真实社会需求、解决社会痛点问题，运用所学投身创新创业实践，从而将学生培养成具有设计思维及创新创业能力的复合型设计人才。

“每个物品都不可能是完美的，它存在的缺点就是我们的突破点。”董轩说。生活中无处不存在设计，将设计融入生活，让设计更好地服务生活，是设计师们一以贯之的。

团队成员董轩

团队成员张玲燕

在一些偏远山区，资源匮乏，交通不便，开发建设当地就显得尤为关键。而这就需要从外界运输各类物品，董轩团队设计的新型SPMT（自行式模块运输车）创新夹具在很大程度上便利了这一工作环节。

当他在某视频网站上看了很多SPMT运输物品的视频后发现，SPMT在运输管状物体时，因为具有高度差的山路转角路段的存在，会对运输品造成一定的损坏。以此缺点为突破点，他想到了一种创新的夹具系统——同时具有升降和旋转功能，通过两者的协同调节，使管状运输物始终保持水平状态，从而减少运输损耗，让山区建设更顺畅。

“作为一名工业设计的学生，我也想为‘中国制造’转向‘中国创造’贡献一份自己的力量。”董轩这样说道，而这，正是浙江工业大学工业设计学科一直重视的课程思政隐性育人的作用的体现。

随着乡村振兴的不断推进，各地区的基础开发建设越来越深入，运输物品也趋于多样化，创新夹具的发明不仅符合红点奖“促进环境和人类和谐”的设计理念，也与设计思维课中思政教育理念相符，关注贫困山区，助力共同富裕。

同样受设计思维课中思政教育的影响，陈天易、李熠炫、胡超杰和郑雪楠同学将目光聚焦在弱势群体生活学习的痛点上。

团队成员陈天易、李熠炫、胡超杰

在富阳一所盲校操场上，湛蓝天空中烈日高悬，草皮上的小朋友们兴高采烈地玩游戏、打球、跳绳，虽有些行动不便，却依然兴致不减，恰似林肯那句“我虽行动缓慢，可谁见我后退半步”所描述的画面。想到这里，在操场上的陈天易默默缩回了原本想要搀扶一位摇摇晃晃的小朋友的手。

许多人对视障群体的刻板印象是，他们目不能视，时时刻刻需要他人的帮助。而事实是，部分视障群体有微弱视力，常常碰见的居高临下的援手，让他们对一些“帮助”有抵触心理。“如何让他们在生活中感到平等，是无障碍设计的难点所在。”陈天易如是述说。

“在调研过程中，我们发现盲文文具中只有‘笔’而无‘橡皮’，盲文书写错误更是司空见惯，于是我们想解决这一痛点。”陈天易说，在研发的过程中，团队提出了Finger-tape盲文书写修正器这一设计。该产品致力于解决盲文书写错误后难以更改的问题，视障人群可以通过Finger-tape侧边的按键，编写正确的盲文，然后按压其前端，盲文修正带便会覆盖在错误的盲文上。

诸如此类的设计痛点在特殊群体生活中不胜枚举，而如何保持对痛点的敏锐嗅觉，陈天易回答道：“灵感来于生活，常怀一颗善美之心，悉心观察特殊群体生活的细节，是必不可少的一项因素。”

设计灵感可能来源于杂志电影书本或者各个网站，也可能来源于对日常生活的探索，但不变的是设计能否让生活更加美好，世界更加美丽。

今年，野营很“潮”、很火，有网友调侃：“打开手机，仿佛整个朋友圈都在野营。”而在野营中，篝火似乎是其必不可少的因素。一群人围坐在篝火旁游戏玩乐是人生快事，但却增加了碳排放，而且容易发生意外，造成火灾……在低碳环保的背景下，钱佳蕊的团队就针对这一缺点，为喜欢户外野营用户设计了一个情感化灯具——Numeroso野营灯。

团队成员屈靖琳、钱佳蕊、陆野

用Numeroso野营灯替代篝火，在有效减少碳排放和山林火灾发生的同时，也体现了设计师们的人文关怀。整个灯的造型像汉字中的“人”，可以单独使用，也可以将多个Numeroso进行拼接，拼接后的造型则像一个“众“字，也像一团熊熊燃烧的篝火。“我们将野营过程中的众人的合作精神融入到产品设计中，使产品更具有归属感与意义感。”钱佳蕊说。

在设计的过程中，“亮点如何取舍”是团队面临的最大问题。一千个人心中有一千个哈姆雷特，在小组中不同的人有不同的想法是很正常的，这时候正确取舍就尤为关键。“我记得德国的两位设计大师的名言，分别是迪特·拉姆斯的「Less，but better」（少却更好）与密斯·凡·德·罗的「Less is more」（少即是多）。”张乐凯老师如是建议道，产品设计要去除不必要的装饰，保留其核心元素，并将其提炼升华。

但不同的“亮点”可能适合于不同的比赛。钱佳蕊说：“我们可以多了解一些不同比赛的特点，然后根据它的侧重来进行一个产品的更改与调整，突出其不同亮点，从而设计出更好的作品。”

“读万卷书，行万里路。”这是张乐凯老师基于自身的感悟与体会，向对设计有兴趣的同学提出的建议。

“读万卷书”是要读不同领域的书，尽可能地拓展自己的知识面，从不同学科的思维角度出发思考问题，从而更加深刻地学习优秀的设计作品，将自己武装成一位终身学习的复合型人才。

而“行万里路”，不仅指自身要多积累阅历，在固有的生活模式之外尽可能尝试新事物；还指要多去博物馆、展览馆和艺术馆，体悟优秀设计师的生活经验，并在多总结多模仿多练习的路途中觅得自己的方向。

除此之外，对于设计中常被提及的“痛点”，张乐凯老师说：“其实，在人们日常生活与工作中，痛点无处不在。从事设计的同学们要有一颗善于发现痛点的同理心，并将其记录在自己的‘痛点本’里。其实除了痛点，还有痒点、爽点，而不管是什么‘点’，都希望大家永远热爱生活，勇于体验一切。”因为一颗永远热爱生活的积极的心，是发现痛点并可能将其消除的一味良药。

从“中国制造”向“中国创造”迈进

“中国设计”是必不可少的一环

千万个小我

终将汇成一个大我

工大学子必将以此为使命

在设计中绽放绚丽青春

在时代浪潮中发挥中流砥柱的作用！

文字 / 全媒体中心校报记者团 谢非凡 麻诗驿 赵希雅

推送 / 全媒体中心新媒体工作室 林姝含

编辑 / 全媒体中心新媒体工作室 陈薇

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