高中物理关于静摩擦力（新高一学生物理学习常见疑惑点）

原创作者：王尚，北京市物理教师

新高一学生物理学习问题：摩擦力的求解方法

新高一学生物理学习常见疑惑点：摩擦力的求解方法

有不少新高一学生在暑假期间就开始预习、自学高一物理知识。

在学习过程中，这个问题总会遇到：摩擦力的求解方法？不同性质的摩擦力，到底该如何来求解呢？

王尚老师来对这个问题做个答疑。在初中阶段，我们在学习摩擦力时内容相对简单，只会涉及到滑动摩擦力，而不会讲静摩擦力。我们只会定性分析，没有讲到运算的公式。

到了高中，两种模式我们都会讲到；很多学生，不注意区分两类摩擦力的性质，乱用公式必然错误。

不同性质的摩擦力，我们要采用不同的计算方法。我们来一起分析：

先来说滑动摩擦力，滑动摩擦力大小的计算：F＝μN；

滑动摩擦力的方向，与物体相对运动方向相反。

上述公式中的μ：摩擦因数，N：正压力。

而静摩擦力，要根据受力分析来求，大小满足：0≤f静≤fm；

在方向上，静摩擦力的方向，与物体相对运动趋势方向相反。

上述公式中的fm为最大静摩擦力，超过这个最大静摩擦力，物体就相对发生运动了。

参考文献：摩擦力gaozhongwuli.com/zongjie/b1/29.html

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课下做题时遇到问题，同学们必须及时解决，不要把问题往后拖。物理知识前后连贯性很强，力学是电磁学的基础，积累太多的问题，会导致后面越学越难学。

在考场上同学们遇到的问题，有很多是平时作业中没有重视起来的，没有认真对待解决掉的问题。同学们不妨回想一下，是不是这样的。

很多学生物理学不好，分析原因时说老师讲的都都能听懂，可自己课下遇到难题就不知道怎么分析了。分析能力及通过审题找到解题的突破口，是获取物理高分的关键；而如何提高分析物理题的能力呢，我觉得还是依赖听课，依赖从老师那里取经。物理自诊断的每道题都有我的视频解析，遇到一道题没思路，不知道如何下手，看我的视频讲解，反思我是怎么通过读题分析题意找到突破口，并逐步展开找到思路的。

提高分析能力，需要不断这样去听，去思考，去总结。做题遇到困惑怎么办？物理自诊断这本书中的任何一道题我们都提供完善的答疑服务。这道题看了我的视频后依然有质疑，或者有自己独特的解题方法，都可以在公众号内来交流、探讨，这是非常有效的学习模式。

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我想告诫新高一的学生，与初中对比，高中物理的确是有一定难度的，不过成绩也绝不是提不起来。

想提高物理成绩，我最想强调的一点儿是，要付出几个月的持续的努力，三天打鱼两天晒网是绝不可能的。

有的老师说的特别好，物理最需要的磨，一道题一道题的磨，把几百道典型题都磨清楚了，考点都搞扎实了，解题思路都研究透彻了，不用说成绩也就提起来了。您说是不是这个道理？

原创作者：王尚，北京西城物理教师，著有《物理自诊断》。