语文是先学好阅读题还是学好写作（打好高中语文基础36）

每一道题，都是壹得老师亲自甄选。

细读原文铺垫根基：

今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、 说耳目者，必出于秦然后可则是宛珠之簪傅玑之珥阿缟之衣锦绣之饰不进于前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》 者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

1．对文中画波浪线的句子断句最恰当的一项是（ 　）

A．必出于秦/然后可/则是宛珠之簪傅玑之珥/阿缟之衣/锦绣之饰不进于前

B．必出/于秦然后可/则是宛珠之簪/傅玑之珥阿缟之衣/锦绣之饰不进于前

C．必出/于秦然后可/则是宛珠之簪/傅玑之珥/阿缟之衣/锦绣之饰不进于前

D．必出于秦然后可/则是宛珠之簪/傅玑之珥/阿缟之衣/锦绣之饰不进于前

2．下列对文中加点字的相关内容的解说，错误的一项是（　 ）

A．陛下：对太子的尊称。本义是台阶，特指皇宫的台阶。如《荆轲刺秦王》说：“秦武阳奉地图匣，以次进， 至陛下。”

B．黔首：是中国战国时期和秦代对平民的称呼。秦始皇时期开始作为官方辞令使用。《史记·秦始皇本纪》载： “分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰‘黔首’。”

C．海内：国境之内，也就是指九州全境。古代传说，头上是天，脚下是地，天是半圆形罩在四方形的大地上， 大地的四周是四海。

D．粟：谷子，去壳后叫小米，是古代中国北方主要粮食作物。此处泛指粮食。

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 　）

A．作者列举秦王的爱好，诸如昆山之玉、随和之宝、明月之珠，以及所佩太阿剑、所乘纤离之马等等，都是来自诸侯各国。

B．在论说的层次上，作者把用客卿提到“跨海内、制诸侯之术”的高度；接着再以前代四位秦君“不却众庶”“无敌天下”去打动秦王。

C．文章多个层次都反复论述这样一个根本的利害关系：纳客就能统一天下，逐客就有亡国危险。

D．文章以利劝之，以害怵之，这就紧紧抓住了秦王的心，使秦王顺理成章地接纳意见，并收回逐客令，达到了上书的目的。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。

（2）是以地无四方，民无异国，四时充美。

5．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ 　）

A．缪公(liào) 蹇叔(jiǎn) 西戎(rónɡ) 殷盛(yīn)

B．膏腴(yú) 范雎(suí) 灵鼍(tuó) 如晤(wù)

C．叩缶(fǒu) 黔首(qián) 赍粮(jī) 恸哭(tònɡ)

D．商鞅(yānɡ) 连横(hénɡ) 搏髀(bì) 双栖(xī)

6．关于下面句子的断句，正确的一项是　（ 　）

A．此四君者/皆以客之功/由此观之客/何负于秦哉/向使四君却客而不内/疏士而不用/是使国无富利之实而秦无强大之名也

B．此四君者/皆以客之功/由此观之客/何负于秦哉/向使四君却客/而不内疏士而不用/是使国无富利之实而秦无强大之名也

C．此四君者/皆以客之功/由此观之/客何负于秦哉/向使四君却客/而不内疏士而不用/是使国无富利之实而秦无强大之名也

D．此四君者/皆以客之功/由此观之/客何负于秦哉/向使四君却客而不内/疏士而不用/是使国无富利之实而秦无强大之名也

7．下列各句中加点实词解释有误的一项是（ 　）

A．藉寇兵而赍盗粮 　赍：送给

B．获楚、魏之师，举地千里，至今治强 举：攻克

C．河海不择细流，故能就其深 择：选择，选取

D．却宾客以业诸侯 业：使成就霸业

8．对下列加点词的解释，全都不正确的一项是（ 　）

①臣闻吏议逐客，窃以为过矣 　过：错

②而陛下说之，何也 　说：说到，提及

③是以太山不让土壤，故能成其大　 让：推辞，拒绝

④藉寇兵而赍盗粮 赍：赏赐

⑤使之肖我 肖：像

⑥吾亦望其言是 望：期望，希望

⑦当尽吾意为幸 幸：幸事

⑧更恐不胜悲 更：更加

A．①②③ 　　B．④⑤⑥

C．②④⑧ 　　D．③⑥⑦

9．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《谏逐客书》中，李斯先后列举太山高大和河海深邃的例子，目的是说明：______，______。

(2)在《谏逐客书》中，作者开篇即直入主题、表明观点的句子是：______，______。

(3)在《谏逐客书》中，作者以事实为依据，以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为例，并用假设的语气从反面论证不这样做的后果可能是：___________。

10．《谏逐客书》：根据对课文的理解，在横线处填写出相关课文原句。

（1）在《谏逐客书》中，作者直接表明自己对待逐客一事的态度的句子是“______”，原因是逐客不但会使“______”，而且会让秦国没有强大的名声。

（2）《谏逐客书》中写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来直接影响的句子：“______，______。”

（3）在《谏逐客书》中，李斯认为如果秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王却客疏士，那么最终结果会是“______，______”。

（4）《谏逐客书》中李斯写地广人多兵强的句子：“______，______，______。”

（5）在《谏逐客书》中，李斯认为秦国“弃黔首”“却宾客”就好比“______”，是资助了敌人而削弱了自己。

（6）李斯在《谏逐客书》的末尾作结时指出秦人“______，______”的危害，具有极强的理论说服力和艺术感染力。

参考答案：

1．D

2．A

3．B

4．（1）不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的就要离开，凡是客卿都要驱逐。

（2）因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦，那样便会一年四季富裕美好。

5．C

6．D

7．C.“河海不择细流，故能就其深”意思是“江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃”。“择”同“释”，舍弃。

8．C．②解释有误。“说”通“悦”，喜欢。④解释有误。赍：送给，付与。⑧解释有误。更：又。

9．王者不却众庶 故能明其德 臣闻吏议逐客 窃以为过矣 是使国无富利之实而秦无强大之名也

10．窃以为过矣 国无富利之实 民以殷盛 国以富强 是使国无富利之实 而秦无强大之名也 臣闻地广者粟多 国大者人众 兵强则士勇 藉寇兵而赍盗粮 （今）逐客以资敌国 损民以益仇

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