六年级下册语文期末冲刺100分试卷(六年级语文下册毕业测评试卷)

六年级语文下册毕业测评试卷第一部分:基础知识积累与运用,我来为大家讲解一下关于六年级下册语文期末冲刺100分试卷?跟着小编一起来看一看吧!

六年级下册语文期末冲刺100分试卷(六年级语文下册毕业测评试卷)

六年级下册语文期末冲刺100分试卷

六年级语文下册毕业测评试卷

第一部分:基础知识积累与运用

一、看拼音写词语,请注意书写规范、美观

biān pào chū xún zhǎn lǎn kǒng bù guàng jiē

( ) ( ) ( )  ( ) ( )

二、给句子中的带点字选择正确的读音画“_____”

1.星期六早晨,妹妹换上了新夹(jiā jiá)衣,母亲带她到儿童娱乐场去散(sàn sǎn)步了。

2.他那披散(sàn sǎn)的长头发中间露(lù lòu)出一张苍白的脸,显然是受过苦刑了。

三、下列有错误的一组是( )

A.专心志致 勃勃生机 座无虚席 精兵简政

B.万象更新 肃然起敬 别无所求 惊心动魄

C.意想不到 养尊处优 语重心长 零七八碎

D.蜂拥而至 张灯结彩 哄堂大笑 铺天盖地

四、下列句子中,朗读停顿最恰当的是( )

A.此不为/近者热/而远者凉/乎?

B.此/不为近者热/而/远者凉乎?

C.此不为/近者热/而/远者凉乎?

D.此不为/近者/热而远者凉/乎?

五、请用“然”字组词,分别填入下列句中的括号里

A.客家民居和傣家民居各有特点,建筑风格( )不同。

B.两三百人聚居一楼,秩序( ),毫不混乱。

C.客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀,但是( )非常牢固。

D.他( )失败了很多次,但是并没有灰心。

六、判断下列句子的对错,对的打“√”,错的打“×”

(1)《为人民服务》的作者是张思德。 ( )

(2)“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间顺序排列的。 ( )

(3)“邯郸学步”这个成语用来比喻一味模仿别人,学了很多的本事。 ( )

(4)“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”此句是毛泽东讲的。 ( )

七、按要求完成句子练习

1.今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。(缩句)

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2.老师对我说:“陈强的作文得奖了,你去把他叫过来。”(改为转述句)

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3.维吾尔姑娘很漂亮。(写一个比喻句)

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八、请将左右两边相对应的内容用线连起来,并完成练习

甘瓜苦蒂,天下物无全美。 《文心雕龙》

人非生而知之者,孰能无惑? 《传习录》

种树者必培其根,种德者必养其心。 《墨子》

操千曲而后晓声,观千剑而后识器。 《师说》

决定做的事情不要拖拉,正如《左传》里写的:

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第二部分:阅读积累与运用

一、阅读短文,按要求填空

陶行知的两只口袋

1938年秋天,陶行知先生在重庆凤凰山古圣寺创办了一所育才学校,收容抗战fēnghuǒ( )中的难童。为了不受国民党的控制,陶行知不要政府的经费,组织全校师生四处募捐。他宣布一条纪律,募捐所得涓滴归公,任何人都不得借故暂借或挪用。一言既出,躬行不逮。他的上衣缝有两只大口袋,一只装公款,一只装私款。一次,他到很远的地方去募捐,收获颇丰。等到天色已暮,要购买车票回校时,一摸私款口袋,却已囊空如洗。此时他早已饥肠辘辘,体力不支,而车站离古圣寺尚有十几里之遥。虽然他上衣那只装着公款的口袋鼓鼓囊囊,但他一分也不肯动用,硬是拖着pí fá( )的身体,走着崎岖的山路,一直到皓月中天之时才回到古诗。守门的老和尚在yī xī( )的月光中看到先生归来,立即双手合十,低眉顺目,连声呼唤:“阿弥陀佛!善哉善哉!菩萨保佑,正人君子。”

诚信精神,是人们本应具有的精神。讲诚信,是人生道路的基石。

教育家陶行知募捐办学,上衣的两只口袋公私分明。公袋鼓鼓囊囊,私袋囊中羞涩,一直传为美谈。陶行知人格品行正如其名:言行一致,行知合一;一诺千金,诚信笃行。这正是人们学习的榜样。

1.根据拼音写词语

2.联系上下文解释词语

囊空如洗:_________________________________________________________

饥肠辘辘:________________________________________________________

3.陶行知为什么要在衣服上缝两只大口袋?

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4.在文中找出描写老和尚神态动作的句子,用横线画出来,再写一写,当时他心里在想什么

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5.陶行知原名陶文俊,后来他自己改名为陶行知,读了短文,你能说说他名字的内涵吗

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二、阅读短文,回答问题

分享生命

有个登山者,在山中遇到暴风雪,因而迷了路,这场暴风雪是他始料未及的,他的御寒装备不足,他明白( )不尽快找到避寒处,( )非被冻死不可。

他说啊走啊,不敢停歇下来,但( )如此,他的四肢( )被冻得麻木了。他抬着越来越沉重的双腿,非常绝望。就在这个时候,他的脚踢到一种硬邦邦的东西,低头仔细看看,居然是一个人。原来这不幸的人已经快冻僵了,倒在地上,不能动弹。登山者停了下来,发现自己正面临着一个困难的选择:( )继续赶路拯救自己,( )留下来设法拯救这个生命垂危的陌路人?短短一瞬间,他就下定了决心:只见他毅然地在那个垂危者身边跪下,甩掉手套,开始按摩他的双手双腿。没过多久,那人的血脉就流通了,而登山者在助人的过程中也不期然地暖透了自己的双手乃至身心。最后,这两个人互相搀扶着,终于走出了风雪肆虐的大山……

1.阅读短文,选择合适的关联词语填在括号里

如果……就…… 即便……还是…… 是……还是……

2.边读边画:登山者有哪两种不同的选择?用“ ”画出有关的语句。边画边想:为什么说这是“一个困难的选择”

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3.短文按 的顺序写了 的事。

4.短文的题目为什么取为“分享生命”

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5.读了短文,我不禁想起了一句关于分享或互助合作的名言。

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第三部分:习作

“一个微笑,花费很少,价值却很高。”成长路上,有令你难忘的微笑吗?那个笑中包含了什么力量?请你以“微笑”为话题写一篇习作。要求:题目自拟,写清楚这个微笑带给了你什么,450字以上。

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