六年级下册语文期末冲刺100分试卷（六年级语文下册毕业测评试卷）

六年级语文下册毕业测评试卷第一部分：基础知识积累与运用，我来为大家讲解一下关于六年级下册语文期末冲刺100分试卷?跟着小编一起来看一看吧!

六年级下册语文期末冲刺100分试卷

六年级语文下册毕业测评试卷

第一部分：基础知识积累与运用

一、看拼音写词语，请注意书写规范、美观

biān　pào chū　xún zhǎn　lǎn kǒng　bù guàng　jiē

( ) ( ) ( )　 ( ) （ ）

二、给句子中的带点字选择正确的读音画“_____”

1．星期六早晨，妹妹换上了新夹（jiā　jiá）衣，母亲带她到儿童娱乐场去散（sàn　sǎn）步了。

2．他那披散（sàn　sǎn）的长头发中间露（lù　lòu）出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。

三、下列有错误的一组是（ ）

A．专心志致 勃勃生机 座无虚席 精兵简政

B．万象更新 肃然起敬 别无所求 惊心动魄

C．意想不到 养尊处优 语重心长 零七八碎

D．蜂拥而至 张灯结彩 哄堂大笑 铺天盖地

四、下列句子中，朗读停顿最恰当的是（ ）

A．此不为／近者热／而远者凉／乎？

B．此／不为近者热／而／远者凉乎？

C．此不为／近者热／而／远者凉乎？

D．此不为／近者／热而远者凉／乎？

五、请用“然”字组词，分别填入下列句中的括号里

A．客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（ ）不同。

B．两三百人聚居一楼，秩序（ ），毫不混乱。

C．客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（ ）非常牢固。

D．他（ ）失败了很多次，但是并没有灰心。

六、判断下列句子的对错，对的打“√”，错的打“×”

（1）《为人民服务》的作者是张思德。 （ ）

（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间顺序排列的。 （ ）

（3）“邯郸学步”这个成语用来比喻一味模仿别人，学了很多的本事。 （ ）

（4）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”此句是毛泽东讲的。 （ ）

七、按要求完成句子练习

1．今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。（缩句）

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2．老师对我说：“陈强的作文得奖了，你去把他叫过来。”（改为转述句）

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3．维吾尔姑娘很漂亮。（写一个比喻句）

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八、请将左右两边相对应的内容用线连起来，并完成练习

甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《文心雕龙》

人非生而知之者，孰能无惑？ 《传习录》

种树者必培其根，种德者必养其心。 《墨子》

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《师说》

决定做的事情不要拖拉，正如《左传》里写的：

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第二部分：阅读积累与运用

一、阅读短文，按要求填空

陶行知的两只口袋

1938年秋天，陶行知先生在重庆凤凰山古圣寺创办了一所育才学校，收容抗战fēnghuǒ（ ）中的难童。为了不受国民党的控制，陶行知不要政府的经费，组织全校师生四处募捐。他宣布一条纪律，募捐所得涓滴归公，任何人都不得借故暂借或挪用。一言既出，躬行不逮。他的上衣缝有两只大口袋，一只装公款，一只装私款。一次，他到很远的地方去募捐，收获颇丰。等到天色已暮，要购买车票回校时，一摸私款口袋，却已囊空如洗。此时他早已饥肠辘辘，体力不支，而车站离古圣寺尚有十几里之遥。虽然他上衣那只装着公款的口袋鼓鼓囊囊，但他一分也不肯动用，硬是拖着pí　fá（ ）的身体，走着崎岖的山路，一直到皓月中天之时才回到古诗。守门的老和尚在yī　xī（ ）的月光中看到先生归来，立即双手合十，低眉顺目，连声呼唤：“阿弥陀佛！善哉善哉！菩萨保佑，正人君子。”

诚信精神，是人们本应具有的精神。讲诚信，是人生道路的基石。

教育家陶行知募捐办学，上衣的两只口袋公私分明。公袋鼓鼓囊囊，私袋囊中羞涩，一直传为美谈。陶行知人格品行正如其名：言行一致，行知合一；一诺千金，诚信笃行。这正是人们学习的榜样。

1．根据拼音写词语

2．联系上下文解释词语

囊空如洗：_________________________________________________________

饥肠辘辘：________________________________________________________

3．陶行知为什么要在衣服上缝两只大口袋？

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4．在文中找出描写老和尚神态动作的句子，用横线画出来，再写一写，当时他心里在想什么

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5．陶行知原名陶文俊，后来他自己改名为陶行知，读了短文，你能说说他名字的内涵吗

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二、阅读短文，回答问题

分享生命

有个登山者，在山中遇到暴风雪，因而迷了路，这场暴风雪是他始料未及的，他的御寒装备不足，他明白（ ）不尽快找到避寒处，（ ）非被冻死不可。

他说啊走啊，不敢停歇下来，但（ ）如此，他的四肢（ ）被冻得麻木了。他抬着越来越沉重的双腿，非常绝望。就在这个时候，他的脚踢到一种硬邦邦的东西，低头仔细看看，居然是一个人。原来这不幸的人已经快冻僵了，倒在地上，不能动弹。登山者停了下来，发现自己正面临着一个困难的选择：（ ）继续赶路拯救自己，（ ）留下来设法拯救这个生命垂危的陌路人？短短一瞬间，他就下定了决心：只见他毅然地在那个垂危者身边跪下，甩掉手套，开始按摩他的双手双腿。没过多久，那人的血脉就流通了，而登山者在助人的过程中也不期然地暖透了自己的双手乃至身心。最后，这两个人互相搀扶着，终于走出了风雪肆虐的大山……

1．阅读短文，选择合适的关联词语填在括号里

如果……就…… 即便……还是…… 是……还是……

2．边读边画：登山者有哪两种不同的选择？用“ ”画出有关的语句。边画边想：为什么说这是“一个困难的选择”

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3．短文按 的顺序写了 的事。

4．短文的题目为什么取为“分享生命”

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5．读了短文，我不禁想起了一句关于分享或互助合作的名言。

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第三部分：习作

“一个微笑，花费很少，价值却很高。”成长路上，有令你难忘的微笑吗？那个笑中包含了什么力量？请你以“微笑”为话题写一篇习作。要求：题目自拟，写清楚这个微笑带给了你什么，450字以上。

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