ttm全身红外扫描热成像体检全过程（虚拟仿真视域下的人体血液循环教学）

今天给大家分享一节南京外国语河西分校初中部徐婷老师《人体的血液循环-血管》新授课。本次课程在“VR/AR技术，让初中生物课更有趣味”的主题下开展，旨在更好地推动教育信息化发展，促进优质虚拟仿真教学资源共建共享，推动新技术与学科更深入的融合，提升中学生物学科课堂教学的效率。

课程赏析

徐老师以“518血管健康日”作为导入，先探究血管的结构和功能，然后通过鱼尾鳍血液流动实验探究血管的类型和血液流动的特点，最后结合人体血管健康，将课堂讲授的血管知识进行总结应用。课堂内容层层递进，逻辑紧密，层次清晰，虚拟仿真技术与课堂实操实验巧妙结合，丰富与趣味并存。

学生们借助矩道生物仿真实验室，走进虚拟的人体血液循环系统中，置身于血管中，感受各种血细胞从身边川流而过；置身于心脏之前，伴随心肌张弛有度，探究心脏工作的原理；置身在血液循环系统之侧，理解体循环和肺循环的路径，物质交换的类型。

有趣的软件、精彩的活动、丰富的知识，让学生印象深刻，意犹未尽。虚拟仿真技术走进课堂，让生物课堂更有趣，让学生学习兴趣更浓厚！