论文前言写作的3个逻辑与7个要素 论文前言写作的3个逻辑与7个要素

前言的作用是设置陷阱，层层深入，将读者引入正文在阅读完标题、摘要后，首先映入读者眼帘的就是前言甚至有这么一部分读者，习惯于在看到标题后，掠过摘要直接阅读前言前言关系着读者是否能够接受这篇论文这里提到的读者包括期刊编辑、审稿人，以及普通读者论文的第一读者其实是作者本人，若是你的论文前言连自己都打动不了，更谈何吸引其他读者阅读论文呢？显然，这种前言是是失败的，我来为大家讲解一下关于论文前言写作的3个逻辑与7个要素 论文前言写作的3个逻辑与7个要素?跟着小编一起来看一看吧!

论文前言写作的3个逻辑与7个要素 论文前言写作的3个逻辑与7个要素

前言的作用是设置陷阱，层层深入，将读者引入正文。在阅读完标题、摘要后，首先映入读者眼帘的就是前言。甚至有这么一部分读者，习惯于在看到标题后，掠过摘要直接阅读前言。前言关系着读者是否能够接受这篇论文。这里提到的读者包括期刊编辑、审稿人，以及普通读者。论文的第一读者其实是作者本人，若是你的论文前言连自己都打动不了，更谈何吸引其他读者阅读论文呢？显然，这种前言是是失败的。

大多数作者，虽然清楚前言的重要性，但却不知从何下手，对前言写作十分茫然。前言写作，依照逻辑推理的过程，可基本分解为三大逻辑：第一，向读者展示该论文研究的是什么；第二，告知读者自己为什么要做该研究，即该研究有什么优点；第三，令读者明白自己将如何开展研究。围绕这三大逻辑前言又可细分为七大要素。

一、研究主题

从微观角度上讲，前言的第一个逻辑要素为研究主题。研究主题主要用于回答“论文要研究什么”，它是一个众所周知的、成熟的、基础的概念或现象。很多人在选题时常常想在研究主题上有所创新，写一些他人不知道的概念。这种想法是错误的，研究主题不仅可以不具有创新性，实际上，它应是众所周知、相对成熟的概念。因此，在确定研究主题时不必刻意加大难度，过分追求创新。很多人觉得论文无法下笔，往往是因为未能正确理解研究主题，盲目追求创新。其实，论文的创新性需要通过前言一步步推导出来，而不是从一开头就要求具备创新性。

二、研究背景

研究背景主要用于回答“为什么研究”这一问题，这一背景既可以是实践的，也可以是理论的。根据论文的具体情况会有所不同，但不论是选择实验背景还是理论背景，都需要在前言部分进行背景性解释。需要注意的是，在实际写作中，研究主题和研究背景往往会出现在同一句话里。

三、文献回顾

文献回顾用来阐释“已有研究如何”。需要特别注意一点，文献回顾中梳理的是文献的观点，而不是文献的内容。比如，张三在使用了某种方法，做了一个怎样的研究，这就属于文献内容。正确的应为，张三对于该问题有着怎样的观点。翻阅本科生、硕士生的毕业论文，就会发现他们大多仅停留在梳理文献的内容。若想写出高标准论文，如博士论文，或以C刊为目标，仅梳理内容是远远不够的，必须在文献回顾环节中呈现出前人的观点。

四、文献批评

文献批评环节针对“已有研究的问题”，主要用来指出前人研究中存在的矛盾、争议，或者理论上未解决、实践上有障碍的问题。当然，也不是必须指出矛盾和争议，能从已有研究中找到不足即可。这个环节，既可以平铺直述也可以使用引用。当然，若是站在读者的角度来考虑，使用引用比平铺直述的感受要好些。

五、前沿观点

当找到已有文献存在的不足或问题后，可以紧接着说一句前沿观点加以支撑。比如，文献综述后发现有三类观点，若能在其他文献中他人对这三类观点的看法，即是属于前沿观点。从这一角度来说，前言观点也是一种深度文献批评。比如张三认为这三类观点有矛盾，或者其在某方面存在明显的对立等。需要强调的是，前沿观点是前言中最有难度的一个环节，也因此很容易缺失。

六、研究问题

研究问题环节十分重要，它是论文创新性的体现，关系着“我们要解决什么”。在这之前，前言之前的内容已经围绕研究主题阐释了很多，也提到了他人是怎么做的，他人的研究有什么问题、不足。到了这一环节，就要直接回答“自己的论文究竟在研究什么”。需要注意的是，我们选择的这个研究问题，必须有别于他人，不同于已有文献，要体现出创新性。

七、研究框架

研究框架主要是针对“怎样研究”这一问题，它往往与研究问题一起出现。一般来说，定量研究可能会单独介绍研究问题，大部分论文都会将研究问题与研究框架一起阐述。在这一环节，需要阐明自己使用了什么研究方法或者借助了什么理论，以及具体的研究步骤。若是定量研究，则要介绍自己如何提出假设、对研究过程的涉及、讨论结果的方法等。若是定性研究，则要介绍自己将运用该理论从哪几个方面展开分析，即交代研究过程。在具体步骤介绍后，最好再写半句话，介绍一下研究目的，即做该研究究竟是为了什么。

以上七大要素，每一个要素其实都是在回答读者的疑问，分别对应了“研究什么”“为什么研究”“已有研究如何”“已有研究的问题”“该问题的文献”“自己要解决什么”“怎样研究”。能否回答清楚以上问题，决定着编辑、审稿人以及各位读者是否会认可该论文。

作者：杨梓艺（科研写作研究所编辑教研二室见习学术编辑）

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