6-10岁儿童文言启蒙课(妈妈用文言文教育孩子走红)

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前两天,一段“小女孩训家长”的视频火爆网络。

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视频中,小女孩因被家长批评,“语重心长”教育家长如何正确对待孩子,最后小女孩还说,家长应该用文明的语言来骂人,比如用古诗名句……可谓是金句频频。

“你看人家动画片里,他们是怎样对孩子的:不骂孩子、不打孩子,只是批评她让她改正,他们不是好好地改正了吗?而你们就那样嗷嗷嗷啊喊,谁想听你们的啊。”“能不能用文化高一点(的句子)来骂人呢?你不会用好的句子、名句来骂人吗?不会用古诗来骂人吗?为什么总是用那些粗话啊什么的来骂人呢?我都可以用古诗来说服别人,你呢?只会嗷嗷嗷喊。”

网友们看完这段视频后纷纷点赞,认为女孩思维敏捷,逻辑清晰。还有网友在评论里写起了诗,想试试用古诗文如何“教育”人。

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看完这段视频和网友评论,瞬间感慨如今当父母真不容易,各个孩子都是小精灵鬼,没点文化还无法和孩子讲理了。

不过前段时间还真有一位妈妈用文言文教育了孩子一番,不得不令人佩服。

杭州一名六年级学生杨博宇刚出考场,得知成绩不理想后,边哭边写下两首忏悔诗。

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《马失前蹄·恨》

奔马疾驰失前蹄,昨日纤毫失,今日千日恨,却不复昨日。只望明日朝阳,暖我胸膛。昨日之恨,永烙我心!切记切记,不可再失前蹄!

《伤心·恨矣》

今日一失千古恨,他日如何复昨日。伤心伤心复伤心,还望今日重拾心。乌鸦终有飞凤时,水蛇也会成游龙。恨矣恨矣更恨矣,恨我心神如游魂。我愿化作清风,逍遥在人间。不愿变成厉鬼,空于此身躯。

这杨妈妈被逗得只想“哈哈哈哈”,但又怕伤了孩子的“玻璃心”,于是琢磨了一晚上,也回了一封文言文的信给儿子——《告吾儿家书》。

以下就是这封《告吾儿家书》:

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《告吾儿家书》

吾儿:

母今日巳时回屋,孩提汝妹直扑吾怀,并作鬼脸悲哭状。细问得知今日考场,吾儿浅显易题失分,捶胸顿足掩面大哭!进书房,见吾儿哽咽,吾不忍,拥儿入怀!劝之,既已考勿需挂念!只见汝诗两首,字字句句皆是悔意。

告吾儿,若汝是真知所错,此乃吾儿大幸!吾十月怀汝,吐五月晕多次,直至汝坠地呱呱,吾只觉人生大成,日夜守汝不舍离身。后吾创业夜以继日,吾儿随母左右,自娱自乐甚是懂事!艰险沥血,吾儿只是入眼,不敢多舌!苦甜相守吾儿多是孝顺,岁岁年年流逝一瞬,吾儿已至舞勺之年。既是男儿敢担当挑大任,知错改错思前悟后,本次大伤若能大悟,此乃我儿成长之大步。错而不悟,任错再错,此才大忌!若错而改之,吾儿所说:“只望明日朝阳,暖我胸膛”,指日可待也。

告吾儿,世无悔药,若汝想不悔不恨,须步步静心,更步步小心;思前虑后,因果联系,信自己必胜之;基础丰富扎实,事事并能胸有成足,吾儿慎想乎!

告吾儿,做人做事至真至诚,不可娇柔做作,不可赢他人同情故装悲伤乎!不知吾儿能否知母所指!吾儿若是真悔,请汝考毕做假期计划,以示汝恨之改之决心!若迷失于手机游戏,只怕吾儿前程毁以,若汝此时再悔今日,只怕已无改之机会!吾已不再汝之侧,长眠于地底乎!汝再哭之有谁知之乎!

告吾儿,望汝知母之用意,奋起汝之学业,今日之伤心并有意义也!乌鸦飞凤,水蛇游龙,吾儿可成功也!

此敬

没有点语文功底,还真看不懂这封信,但是能写出古诗的孩子,当然能看懂这封信。而且还会无比崇拜自己的妈妈,不得不心服口服。

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说到文言文,可能是很多孩子的痛。此前还有“调皮”的学生们还在总结过做学生之“三怕”:一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人!

但是文言文又是中小学生必学文体,而且据媒体报道,新版的“部编本”教材,换掉了约40%的课文,文言文比例大幅提升。

较之以前的人教版,小学6个年级,古诗文总数增加了55篇,增幅高达80%;总计124篇,占到了全部课文的30%。初中3个年级,古诗文总篇数也提升至124篇,占到了全部课文的51.7%。

语文教学大纲越来越重视文言文,而孩子却不愿意学,该怎么办?

兴趣是最好的老师,不妨告诉孩子学文言文的三大意义,激发孩子对文言文的兴趣。

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  • 学贤圣之学问,让自己看问题更通透

北京师范大学教授、《中国诗词大会》常驻嘉宾康震老师曾说:“学古文就是用中国古代的哲学思维方式和语言艺术来看问题。”

是的,文言文不是语言符号的堆砌,而是古代先哲们智慧的结晶。

老夫子对弟子的谆谆教诲“学而时习之,不亦说乎”,《易经·象传》中的名言“天行健;君子以自强不息”,孟子的“吾善养吾浩然之气”,荀子的“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”,《庄子》的“北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也”,《韩非子》中“买椟还珠”、“削足适履”、“滥竽充数”等等寓言故事,这些难道只是枯燥的文言文语句的堆积?不,这里面蕴藏着无穷的乐趣和人生的智慧。

另外,古文里不仅蕴含了很多先人的处世哲学,还有很多做人的道理。

“己所不欲,勿施于人”告诉我们处事做人要推己及人,凡事多为别人着想;“德不孤,必有邻”启发我们追求高尚的品德,不会找不到真正的朋友;所谓“燕雀安知鸿鹄之志”,树立远大目标的人必定会找到志同道合的朋友的;“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”、“士可杀不可辱。士不可以不弘毅,任重而道远。”告诉我们做人要立场坚定,如山一样坚毅,如松柏一样凌寒而后凋也。

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  • 了解中国历史文化,让文化得到传承

曾经有个高中生向老师抱怨:“现在生活中基本用不到文言文,为什么还要学习文言文?学了又有什么用?”

老师这样回答学生:“如果从现在开始,国家规定中小学生、大学生都不学习文言文,过了一百年后,在某个地方出土了一批比如竹简之类的文物,上面的内容都是文言文,在我们国家找不到一个人可以理解竹简上面的内容,我们还要请美国、日本等外国学者帮忙翻译,那是谁的耻辱?”

听老师这么一说,学生似乎明白了,表示要努力学好文言文。

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文言文是打开中华五千年历史文化的金钥匙,没有这把钥匙,我们将无法知道华夏民族是从何来到哪里去,我们博大精深的中国文化也将无法传承。

就像清华大学思想文化研究所教授何兆武先生在《上学记》一书中所说:

“毕竟中华文化五千年,总有四千九百五十年它的载体都是古文,除非你不要这四千九百五十年,否则你要继承这个历史文化,就得非学不可。”“传统文化是融化在你的血液里面、渗透在你的骨髓里边的,这是你天然的优势所在,所以一定要学好。”

曾经有一位外国汉学家说:

“你们中国人太幸福了,随便一个受过文化教育的人都能大概读懂2000年前的文献,这在英语国家是不可能的,英语国家许多人现在看莎士比亚时期的东西都看不懂。”

为什么呢?因为他们是记音的,音会不停地变,一变就看不懂了,而中国的文字是记意思的,稍微教一教就能明白。

中国的传统文化在经过了这么多次的破坏后还能延续至今,就是因为我们的文化基因特别强大,这个基因就是汉字。

因此,有这么好的机会了解中国历史文化,怎么能问:为什么要学古文?别人还羡慕不来呢。

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  • 提升审美层次,雅化语言

有一段时间,古文翻译软件走红网络,很多人把流行歌歌词或者网络用语用软件翻译后,瞬间变得非常美。

“你是我天边最美的云彩。”翻译成古文:“君若天上云。”输入“土豪我们做朋友吧”,出来的是“富贾可为吾友乎”;“看完也是醉了”译出来简简单单三个字,“览亦醉”;“我和我的小伙伴们都惊呆了”,被译成“吾与吾友皆愕然”……

文言文惜字如金,简练如诗 ,是最精美的文字,也是最好的范本。

学了文言文偶尔用上两句,必定会非常提升自己文化素养,语言功底。

被称为“中国罕见的知识分子型音乐人”的李健,就很喜欢在节目中说几句古文或者成语,因此也深受观众喜爱。

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知乎上有个帖子问:“我们为什么要学文言文?”

一位网友说四年级听老师提到了文言文,于是翻开哥哥的书找到了《出师表》,一看到生涩难懂的开头就对文言文产生了害怕。

直到长大后,他才懂得古文是多么充满智慧和美感:

“后来我接触了《洛神赋》——‘翩若惊鸿,婉若游龙’、‘髣髴兮轻云之蔽月,飘飖兮若流风之回雪’,哪怕无法斟酌出每一个字的含义,也能令自己心神一震。再到‘君臣一梦,今古空名。但远山长,云山乱,小山青。’再到李贺的《苦昼短》——‘飞光飞光,劝尔一杯酒。吾不识青天高,黄地厚。唯见月寒日暖,来煎人寿。’无一不让我感慨万千,感慨古人的智慧,文化修养,气量,仿佛隔着几千年,古人的气质仍然呈现在这个社会,这个时代。”
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为了让更多孩子爱上文言文,不因文言文的生涩望而却步,青榄教育联合专业语文老师出品了《跟着青榄学古文》节目

每天10分钟,回归语文课本,精讲古文篇目,带孩子轻松应对古文学习的难题。

节目特色
  • 出自课本

篇目来自小学-初中部编本、北师大、苏教等各个版本语文教材的81篇古文,并精选了课本“日积月累”部分的选读古文,助力你的语文学习。

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  • 内容三“多”

梗多,故事多,知识点多,让沉闷枯燥的古文妙趣横生。

  • 讲解精透

讲透文言文阅读的词句难点,打破死记硬背的陈旧套路。

  • 助力写作

古人名句、名人典故,信手拈来,为你的写作锦上添花。

  • 声临其境

专业声优的精彩朗诵,让古文“悦耳动听”。

  • 对位课标

根据新课标要求,通过诵读,和借助注释让学生们熟读成诵、升华延伸。

适合人群
  • 1-9年级的学生及学生家长,以及古文爱好者。

《跟着青榄学古文》将于3月4日在青榄家长地带上线,届时要记得带孩子来收听。

对节目感兴趣的家长和孩子,可以私信我“古文”,或者直接在我们的公众号青榄家长地带(ID:educool)了解详情,课程限时免费参加,报名即可入群听课。

点击“了解更多”,可查看青榄君为你挑选的其他好物

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