6-10岁儿童文言启蒙课（妈妈用文言文教育孩子走红）

01

前两天，一段“小女孩训家长”的视频火爆网络。

视频中，小女孩因被家长批评，“语重心长”教育家长如何正确对待孩子，最后小女孩还说，家长应该用文明的语言来骂人，比如用古诗名句……可谓是金句频频。

“你看人家动画片里，他们是怎样对孩子的：不骂孩子、不打孩子，只是批评她让她改正，他们不是好好地改正了吗？而你们就那样嗷嗷嗷啊喊，谁想听你们的啊。”“能不能用文化高一点（的句子）来骂人呢？你不会用好的句子、名句来骂人吗？不会用古诗来骂人吗？为什么总是用那些粗话啊什么的来骂人呢？我都可以用古诗来说服别人，你呢？只会嗷嗷嗷喊。”

网友们看完这段视频后纷纷点赞，认为女孩思维敏捷，逻辑清晰。还有网友在评论里写起了诗，想试试用古诗文如何“教育”人。

看完这段视频和网友评论，瞬间感慨如今当父母真不容易，各个孩子都是小精灵鬼，没点文化还无法和孩子讲理了。

不过前段时间还真有一位妈妈用文言文教育了孩子一番，不得不令人佩服。

杭州一名六年级学生杨博宇刚出考场，得知成绩不理想后，边哭边写下两首忏悔诗。

《马失前蹄·恨》

奔马疾驰失前蹄，昨日纤毫失，今日千日恨，却不复昨日。只望明日朝阳，暖我胸膛。昨日之恨，永烙我心！切记切记，不可再失前蹄！

《伤心·恨矣》

今日一失千古恨，他日如何复昨日。伤心伤心复伤心，还望今日重拾心。乌鸦终有飞凤时，水蛇也会成游龙。恨矣恨矣更恨矣，恨我心神如游魂。我愿化作清风，逍遥在人间。不愿变成厉鬼，空于此身躯。

这杨妈妈被逗得只想“哈哈哈哈”，但又怕伤了孩子的“玻璃心”，于是琢磨了一晚上，也回了一封文言文的信给儿子——《告吾儿家书》。

以下就是这封《告吾儿家书》：

《告吾儿家书》

吾儿：

母今日巳时回屋，孩提汝妹直扑吾怀，并作鬼脸悲哭状。细问得知今日考场，吾儿浅显易题失分，捶胸顿足掩面大哭！进书房，见吾儿哽咽，吾不忍，拥儿入怀！劝之，既已考勿需挂念！只见汝诗两首，字字句句皆是悔意。

告吾儿，若汝是真知所错，此乃吾儿大幸！吾十月怀汝，吐五月晕多次，直至汝坠地呱呱，吾只觉人生大成，日夜守汝不舍离身。后吾创业夜以继日，吾儿随母左右，自娱自乐甚是懂事！艰险沥血，吾儿只是入眼，不敢多舌！苦甜相守吾儿多是孝顺，岁岁年年流逝一瞬，吾儿已至舞勺之年。既是男儿敢担当挑大任，知错改错思前悟后，本次大伤若能大悟，此乃我儿成长之大步。错而不悟，任错再错，此才大忌！若错而改之，吾儿所说：“只望明日朝阳，暖我胸膛”，指日可待也。

告吾儿，世无悔药，若汝想不悔不恨，须步步静心，更步步小心；思前虑后，因果联系，信自己必胜之；基础丰富扎实，事事并能胸有成足，吾儿慎想乎！

告吾儿，做人做事至真至诚，不可娇柔做作，不可赢他人同情故装悲伤乎！不知吾儿能否知母所指！吾儿若是真悔，请汝考毕做假期计划，以示汝恨之改之决心！若迷失于手机游戏，只怕吾儿前程毁以，若汝此时再悔今日，只怕已无改之机会！吾已不再汝之侧，长眠于地底乎！汝再哭之有谁知之乎！

告吾儿，望汝知母之用意，奋起汝之学业，今日之伤心并有意义也！乌鸦飞凤，水蛇游龙，吾儿可成功也！

此敬

没有点语文功底，还真看不懂这封信，但是能写出古诗的孩子，当然能看懂这封信。而且还会无比崇拜自己的妈妈，不得不心服口服。

02

说到文言文，可能是很多孩子的痛。此前还有“调皮”的学生们还在总结过做学生之“三怕”：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人！

但是文言文又是中小学生必学文体，而且据媒体报道，新版的“部编本”教材，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升。

较之以前的人教版，小学6个年级，古诗文总数增加了55篇，增幅高达80%；总计124篇，占到了全部课文的30%。初中3个年级，古诗文总篇数也提升至124篇，占到了全部课文的51.7%。

语文教学大纲越来越重视文言文，而孩子却不愿意学，该怎么办？

兴趣是最好的老师，不妨告诉孩子学文言文的三大意义，激发孩子对文言文的兴趣。

• 学贤圣之学问，让自己看问题更通透

北京师范大学教授、《中国诗词大会》常驻嘉宾康震老师曾说：“学古文就是用中国古代的哲学思维方式和语言艺术来看问题。”

是的，文言文不是语言符号的堆砌，而是古代先哲们智慧的结晶。

老夫子对弟子的谆谆教诲“学而时习之，不亦说乎”，《易经·象传》中的名言“天行健；君子以自强不息”，孟子的“吾善养吾浩然之气”，荀子的“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，《庄子》的“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也”，《韩非子》中“买椟还珠”、“削足适履”、“滥竽充数”等等寓言故事，这些难道只是枯燥的文言文语句的堆积？不，这里面蕴藏着无穷的乐趣和人生的智慧。

另外，古文里不仅蕴含了很多先人的处世哲学，还有很多做人的道理。

“己所不欲，勿施于人”告诉我们处事做人要推己及人，凡事多为别人着想；“德不孤，必有邻”启发我们追求高尚的品德，不会找不到真正的朋友；所谓“燕雀安知鸿鹄之志”，树立远大目标的人必定会找到志同道合的朋友的；“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”、“士可杀不可辱。士不可以不弘毅，任重而道远。”告诉我们做人要立场坚定，如山一样坚毅，如松柏一样凌寒而后凋也。

• 了解中国历史文化，让文化得到传承

曾经有个高中生向老师抱怨：“现在生活中基本用不到文言文，为什么还要学习文言文？学了又有什么用？”

老师这样回答学生：“如果从现在开始，国家规定中小学生、大学生都不学习文言文，过了一百年后，在某个地方出土了一批比如竹简之类的文物，上面的内容都是文言文，在我们国家找不到一个人可以理解竹简上面的内容，我们还要请美国、日本等外国学者帮忙翻译，那是谁的耻辱？”

听老师这么一说，学生似乎明白了，表示要努力学好文言文。

文言文是打开中华五千年历史文化的金钥匙，没有这把钥匙，我们将无法知道华夏民族是从何来到哪里去，我们博大精深的中国文化也将无法传承。

就像清华大学思想文化研究所教授何兆武先生在《上学记》一书中所说：

“毕竟中华文化五千年，总有四千九百五十年它的载体都是古文，除非你不要这四千九百五十年，否则你要继承这个历史文化，就得非学不可。”“传统文化是融化在你的血液里面、渗透在你的骨髓里边的，这是你天然的优势所在，所以一定要学好。”

曾经有一位外国汉学家说：

“你们中国人太幸福了，随便一个受过文化教育的人都能大概读懂2000年前的文献，这在英语国家是不可能的，英语国家许多人现在看莎士比亚时期的东西都看不懂。”

为什么呢？因为他们是记音的，音会不停地变，一变就看不懂了，而中国的文字是记意思的，稍微教一教就能明白。

中国的传统文化在经过了这么多次的破坏后还能延续至今，就是因为我们的文化基因特别强大，这个基因就是汉字。

因此，有这么好的机会了解中国历史文化，怎么能问：为什么要学古文？别人还羡慕不来呢。

• 提升审美层次，雅化语言

有一段时间，古文翻译软件走红网络，很多人把流行歌歌词或者网络用语用软件翻译后，瞬间变得非常美。

“你是我天边最美的云彩。”翻译成古文：“君若天上云。”输入“土豪我们做朋友吧”，出来的是“富贾可为吾友乎”；“看完也是醉了”译出来简简单单三个字，“览亦醉”；“我和我的小伙伴们都惊呆了”，被译成“吾与吾友皆愕然”……

文言文惜字如金，简练如诗 ，是最精美的文字，也是最好的范本。

学了文言文偶尔用上两句，必定会非常提升自己文化素养，语言功底。

被称为“中国罕见的知识分子型音乐人”的李健，就很喜欢在节目中说几句古文或者成语，因此也深受观众喜爱。

知乎上有个帖子问：“我们为什么要学文言文？”

一位网友说四年级听老师提到了文言文，于是翻开哥哥的书找到了《出师表》，一看到生涩难懂的开头就对文言文产生了害怕。

直到长大后，他才懂得古文是多么充满智慧和美感：

“后来我接触了《洛神赋》——‘翩若惊鸿，婉若游龙’、‘髣髴兮轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪’，哪怕无法斟酌出每一个字的含义，也能令自己心神一震。再到‘君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，小山青。’再到李贺的《苦昼短》——‘飞光飞光，劝尔一杯酒。吾不识青天高，黄地厚。唯见月寒日暖，来煎人寿。’无一不让我感慨万千，感慨古人的智慧，文化修养，气量，仿佛隔着几千年，古人的气质仍然呈现在这个社会，这个时代。”

03

为了让更多孩子爱上文言文，不因文言文的生涩望而却步，青榄教育联合专业语文老师出品了《跟着青榄学古文》节目。

每天10分钟，回归语文课本，精讲古文篇目，带孩子轻松应对古文学习的难题。

节目特色

• 出自课本

篇目来自小学-初中部编本、北师大、苏教等各个版本语文教材的81篇古文，并精选了课本“日积月累”部分的选读古文，助力你的语文学习。

• 内容三“多”

梗多，故事多，知识点多，让沉闷枯燥的古文妙趣横生。

• 讲解精透

讲透文言文阅读的词句难点，打破死记硬背的陈旧套路。

• 助力写作

古人名句、名人典故，信手拈来，为你的写作锦上添花。

• 声临其境

专业声优的精彩朗诵，让古文“悦耳动听”。

• 对位课标

根据新课标要求，通过诵读，和借助注释让学生们熟读成诵、升华延伸。

适合人群

• 1-9年级的学生及学生家长，以及古文爱好者。

《跟着青榄学古文》将于3月4日在青榄家长地带上线，届时要记得带孩子来收听。

对节目感兴趣的家长和孩子，可以私信我“古文”，或者直接在我们的公众号青榄家长地带（ID：educool）了解详情，课程限时免费参加，报名即可入群听课。

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