老师体罚学生有责任心吗（不要脸不是老师骂的）

近日，浙江东阳某小学一名教师因学生作业没完成，让其罚站，拍了照片发在家长群里，并对学生进行辱骂：“这些不要脸的东西。”言语太过刺耳，惹怒了家长。学校回应称，该教师系本学期临时聘用教师，已作出解聘处理，并在全校教师开展师德师风教育……（12月4日钱江晚报）

媒体新闻以《作业没完成，东阳一小学老师群里骂“不要脸的东西”！家长们怒了》为题作报道，无疑是把“骂学生”脏水泼到教师身上，而报道中显示，该老师不过是个临时聘用教师，严格意义上讲，这样的“教师”不能被称作为教师。

教师，从严格意义上来说，应该是具有教师资格证、经过严格的招聘选拔，按一定程序进入国家教育部正式批准学校的在编在职教师才算是严格意义上的教师。这些教师，不但有教师资格证，上岗前都要进行培训，在单位上要除了每年定期学习培训外，还要受单位制度的约束和管理，这个学习、培训、管理，师德是纲，师德是本，师德为先。因此，应该说，除极个别人外，绝大多数教师的师德水平是过硬的，不会触碰师德的红线、底线。

但当下，在不少地方，由于这样或那样的原因，不少学校师资紧缺，为了学生学习不受影响，不得不聘任一些代课教师来临时顶岗。由于这些老师的聘用程序不那么规范，有时甚至谈不上什么聘用标准，也未经过什么聘用考试、试讲、考察等程序，因此，聘进来的人员素质良莠不齐，加之没有受过专门培训，直接上岗，因为是“临时工”，对学校制度和管理缺少敬畏感，因此，在教育教学过程中难免会出现这样或那样的问题。这些教师，从严格意义上来讲虽然被称作教师，但却并非真正意义上的教师，很多是不达不到教师标准的——不仅学识素养低，更有师德修为差。浙江金华东阳临时聘用教师在家长群公开辱骂学生“不要脸”事件并非个例，细数一下这些年来，发生的教师失德案例，特别是恶性失德失范案例，大多发生在临时聘用或代课教师身上。

今年9月，江苏盐城某中心小学发生一起刚入学一年级学生被体罚事件，该学校公开回应显示，涉事老师是代课教师。（2019年9月22日盐城新视野）

2018年1月，江西高安蓝坊镇某小学三年级语文老师邓某，被指长期强迫学生举着凳子蹲马步，常用木棍敲打学生头部、肢体……经调查，邓某是代课教师，且连教师资格证都没有。（2018年1月24日问政江西网）

2018年4月，江苏滨海某实验小学一年级一学生因试卷未带被体罚，经查，涉事教师为学校临时校聘代课教师。（2019年4月9日滨海论坛）

2017年12月，湖南郴州市北湖区某小学发生严重体罚学生事件，教师黄某连续三天用竹鞭暴打没有完成作业的学生……经查，黄某是一名临时代课教师。（2017年12月18日龙视都市频道）

2016年12月，山东省临沂某小学发生一女教师严重殴打学生事件。该教师每节课都打30个孩子左右，用棍子把腿放在桌子上打……学校调查回应，情况属实，涉事教师为临时聘用。（2016年12月22日北京青年报）

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关爱和尊重学生是师德的“硬核”，是每名教师应有的最基础素养，是实施教育教学的前提和基石，是教育能够获得成功的全部秘密……

据中国教育部今年9月教师节前发布的最新数据显示，当前全国有各级各类专任教师1673.83万人，这可谓是一个庞大的群体，其中可能有个别教师师德水平不高，出现体罚和不尊重学生事件也不可能完全杜绝，但却毕竟也只是少数的个例。可是我们的媒体报道，只要有不尊重学生、体罚学生案例发生，不论青红皂白，就一股脑地将污水都泼在教师身上，这对教师来说，实在是有失公允。

因此，有效减少和杜绝“教师”体罚和不尊重学生事件，除了强化师德师风教育，提高全体教师的师德水平外，把好入口关，严格教师准入机制是关键，特别是学校，当教师缺额时，绝不能随意从街上拉个人来就上讲台，也要按照正规教师的准入标准，按照一定程序聘用“合格”的“代课教师”，不仅要看其文化素养，更要考察其道德水平，上岗前一定要进行必要的的培训，特别是师德师风教育……

而我们的媒体和记者，也要笔下有准，“题”下有则，不要博人眼球，将不是教师体罚学生的案件，都大而化之，高声叫嚷“教师又体罚学生了”……