南京施教区和学区的区别（南京这个区从教育洼地迈向）

2002年，南京行政区划作出调整，建邺区退出老城，进军河西。20年来，伴随河西新城发展成为最能代表南京现代化、国际化形象的“城市客厅”，当地居民最关心的教育也走出了一条由弱变强、从有到优的高质均衡发展之路。

回首当初，在建邺区任教的特级教师仅有1人，“还是退休返聘的”。建邺区教育局局长吴坤明曾说，他们那时仅有半个省级特级教师。这看起来既是调侃，却又是曾经的现实。

正像吴坤明所说，要想有好的教育，需要靠时间去经营。春华秋实，硕果飘香，建邺区在基础教育领域获得的荣誉不一而足。今年4月，2022年义务教育优质均衡先行创建县（市、区、旗）名单公布，建邺区榜上有名。

2002年以来，新成立的南京市建邺高级中学等一批学校已成为高品质教育的代表。建宣摄

“引培并举” 打造高素质师资队伍

提起南京主城区，教育强似乎是一个固有标签。对于既是主城又是新区的建邺而言，没有先天优势，唯有后发追赶。

让教育内涵品质提升，教师队伍起着决定性力量。2002年底，建邺决定聚集优质资源，以期教育品牌集聚孵化，让新城区充分放大名师、名校效应。

“想要将‘洼地’改造为‘高原’，首先要做的是形成‘高峰’。2005年，南师附中新城初中创办，区里调动了所有能调动的教育资源。当这个未来教育的‘基准线’树立起来后，建邺开始强化区域统筹，实行资源共享，大力推进质量均衡。”建邺区教育局副局长马峰说。

事实上，新城区作为“一张白纸”，又有着独一无二的优势。政策、硬件、师资、管理、品牌在建邺实现了良好的化学反应，也逐渐吸引了更多新鲜血液的加入。

2019年，姜玉梅参加了省内两地的教师编制考试，在关注到建邺区为青年教师提供保障性公寓后，即选择到金陵中学实验小学任教。

工作进入第三个年头，姜玉梅愈发坚定当初的选择。“通过师徒结对，我在校内有两名‘传道授业’的师父。教导处主任王焱从班级管理、家校沟通方面给我建议，特级教师谢云霞则从教学素养方面为我提供帮助。”

姜玉梅举例，初为人师，学生们对她出的应用题例题不是很“感冒”，师父谢云霞建议她尝试让数学贴近生活，比如结合核酸统计来设计题目情境，让孩子们在实际问题中培养数感能力。一语点破别别窍，姜玉梅受益匪浅。

“引培并举”多重发力之下，目前建邺区中小学特级教师工作室实现了100%全覆盖，江苏省特级教师为29人、南京市学科教学带头人72人、市优秀青年教师150人、市名校长5人、市斯霞奖获得者9人，区级以上骨干教师占比达42.9%。

孩子转学后成绩有了较大进步，今年9月，姜坤琴向老师们送上锦旗。建宣摄

办好家门口的学校 推进教育优质均衡发展

两年前，建邺高新区在南京率先推出“四点半课堂”，为园区企业职工提供子女放学后的托管服务。去年暑假开始，建邺特色教育服务平台“四点半课堂”服务升级，推出了暑期托管班。

今年，这个班直接办进了金陵中学河西分校的校园里，学校成立专班，指定骨干教师全程参与项目，研究定制了专项课程。这让小米有品科技有限公司南京公共事务负责人李梦雨松了一口气，解决了她无人带娃的烦恼。

近年来，随着金陵中学河西分校、南师附中新城初中等校逐渐崭露头角，建邺教育的优质均衡的特质愈加凸显。马峰坦言，一个地方高水平办好几所学校容易做到，可优质均衡办好每一所百姓家门口的学校，有效遏制“择校热”，并非易事。

如今，“办好每一所，惠及每一个”的理念在当地教育系统已成普遍共识。据了解，建邺区现已形成包括南师附中、金陵中学、中华中学、致远中学、南京外国语学校在内的五大品牌和七大教育集团，集团化办学涵盖了全区所有义务教育学校。单就南师附中新城教育集团来看，集团内各分校沿黄山路依次排开，优质教育资源惠及片区10万人口。

听说家门口的学校口碑不错，姜坤琴两年前搬回了升龙天汇小区，儿子也转到南京外国语学校河西初级中学第一附属小学就读。“集团内学校优势互补，推动资源扩容增量、研修共享增值、课程共建增彩，教育资源均衡化初见成效。”校长祝瑞松介绍，从2017年开办至今，学校平均每年会有50多名学生转入，类似情况在全市并不多见。

从全国义务教育基本均衡发展区、全国义务教育优质均衡发展先行创建区等“国字号”荣誉，到江苏省首批学前教育改革发展示范区、省首批促进义务教育优质均衡发展先进区、省师资队伍建设先进区……在吴坤明看来，抓住优质均衡，是办好人民满意的教育的关键。

来源：人民网江苏频道 马晓波