两分钟看懂春秋时期的历史(读懂历史的历史--更理解现实的春秋三传)

孔子写《春秋》编年体史,目的是要原始察终,见盛知衰,惩恶扬善,拨乱反正因其遣词造句,言简义深,也即后人称道的微言大义,以一字寓褒贬,所谓春秋笔法只是经文隐晦深奥,如无注释,颇难理解于是,便引出对《春秋》的阐释,最著名的有《左传》、《公羊传》、《谷梁传》,合称"春秋三传"另传邹氏、夹氏二家,汉代即已失传《左传》又名《春秋左传》,传为春秋末年鲁国史官左丘明所作,记事起于鲁隐公,止于鲁悼公,比《春秋》记述时段延长许多,内容更为细致、全面对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天文地理、历法时令、古代文献、神话传说、歌谣言语均有述评;其语言精炼,文辞优美,对战争的记叙尤其令人称道,善于通过侧面描写烘托战场氛围,不闻刀剑之声,却如亲历沙场,扣人心弦《左传》堪称华夏古代文学与史学完美融合的典范,对后世史书、小说、戏剧的创作具有深远影响力其史学价值,甚至被梁启超赞为"商周以来史界之革命"《公羊传》亦称《春秋公羊传》,作者是战国时齐人公羊高,着重阐释《春秋》所谓的"微言大义",用问答的方式解经《谷梁传》又称《春秋谷梁传》传说孔子的弟子子夏将其口头传给谷梁赤,再记录成书,是以语录体和对话文体为《春秋》作注解的儒家经典隋代而后,或许因自主创新内容丰富程度,使得《左传》盛行,其余二传渐衰反观,五家传史,早去其二;三家共存,独盛一枝;何其现实的历史,何其历史的现实?,我来为大家讲解一下关于两分钟看懂春秋时期的历史?跟着小编一起来看一看吧!

两分钟看懂春秋时期的历史(读懂历史的历史--更理解现实的春秋三传)

两分钟看懂春秋时期的历史

孔子写《春秋》编年体史,目的是要原始察终,见盛知衰,惩恶扬善,拨乱反正。因其遣词造句,言简义深,也即后人称道的微言大义,以一字寓褒贬,所谓春秋笔法。只是经文隐晦深奥,如无注释,颇难理解。于是,便引出对《春秋》的阐释,最著名的有《左传》、《公羊传》、《谷梁传》,合称"春秋三传"。另传邹氏、夹氏二家,汉代即已失传。《左传》又名《春秋左传》,传为春秋末年鲁国史官左丘明所作,记事起于鲁隐公,止于鲁悼公,比《春秋》记述时段延长许多,内容更为细致、全面。对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天文地理、历法时令、古代文献、神话传说、歌谣言语均有述评;其语言精炼,文辞优美,对战争的记叙尤其令人称道,善于通过侧面描写烘托战场氛围,不闻刀剑之声,却如亲历沙场,扣人心弦。《左传》堪称华夏古代文学与史学完美融合的典范,对后世史书、小说、戏剧的创作具有深远影响力。其史学价值,甚至被梁启超赞为"商周以来史界之革命"。《公羊传》亦称《春秋公羊传》,作者是战国时齐人公羊高,着重阐释《春秋》所谓的"微言大义",用问答的方式解经。《谷梁传》又称《春秋谷梁传》。传说孔子的弟子子夏将其口头传给谷梁赤,再记录成书,是以语录体和对话文体为《春秋》作注解的儒家经典。隋代而后,或许因自主创新内容丰富程度,使得《左传》盛行,其余二传渐衰。反观,五家传史,早去其二;三家共存,独盛一枝;何其现实的历史,何其历史的现实?

感悟:以史家立言,竟成文家笔法,唯有《春秋》。沉淀的现实,才能成为历史。感觉现实很糟糕的人,看进去历史,就肯定会释然了。

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