小学语文老师成绩优秀经验分享：所带孩子无差生

闺蜜是个小学语文老师，教了十几年的语文，最近几年每年都被评为特级优秀教师，她带出来的学生语文成绩都非常好，在我们这非常有名，很多家长孩子要上小学都找关系要送她带的班上。

说起教学经验，闺蜜说语文学习没有别的技巧，把基础知识抓牢固、课外阅读做丰富、开发孩子古诗词兴趣，语文成绩自然就错不了。

小学优秀老师所带孩子无差生，直言语文高分不难，只需坚持3点：

关于基础知识：

主要是围绕书本来，该背诵的课文背熟，课后生字默写不出错，每单元结束的日积月累和书中的古诗词会背诵、会默写、会解析，这几块是重中之重，掌握好基础知识就保证不会失分。

关于课外阅读：

闺蜜说，很多家长让孩子阅读，都会挑家长认为有益的书，可是这些书也许并非适合孩子的年龄阅读。

给孩子挑选适合孩子年龄的课外读物，不拘泥于课外读物类型，有益于提升孩子的阅读兴趣，进而让孩子更加深入阅读多元书籍。

关于提升孩子古诗词兴趣：

大语文时代，小学课文和初中课文都增加了大量的古诗词和文言文，语文分数占比最大的主要有两类题，一类阅读理解，一类作文。

阅读理解题，越来越多地增加古诗文、文言文类型，而掌握古诗词多的孩子，更是在作文这个版块占优势，试想一下，一篇作文里如果由跟主题对应的古诗引入，将大大增加阅卷老师的好感，增加作文深度。

闺蜜说前两项内容相对比较简单，严格按照老师要求来做就行，今天就重点分享一下如何提升孩子的古诗词兴趣。

闺蜜分享自己引导孩子的三个方法，分别是“吸趣”、“趣读”、“思趣”。

一、吸趣。

让千年前的作者走进孩子，成为孩子的朋友，吸引孩子对古诗内容、以及作者产生兴趣，是孩子学好古诗词的开端。

比如孩子学习《水调歌头.明月几时有》时，作为老师的闺蜜给孩子们布置了一项作业，就是让他们了解生活中的苏轼。

苏轼，宋代大才子一枚，全能型人才。

文学、艺术、美食，都是那一个时代的领军人物。家境优越，从小受到良好的教育，才华出众，性格率真乐观，行事公正磊落，抗压能力堪称打不死的小强。

当学生了解了苏轼的这一面，顿时对作者感兴趣了，不再觉得他是站立在天上的神，而就是身边的明星，他们就成了苏轼的一帮忠粉。

然后，继续让孩子总结，知道功轼仕途上的坎坷起落，爱情生活中的执着唯美，美食中的陶醉、创造和流连忘返。

一个全方位，立体的苏轼就出现在学生眼前。

学生们对他的一切都有了兴趣，就能逐渐了解《水调歌头.明月几时有》的创作背景和苏轼写作时的状态和情感。

二、趣读。

学习到李白的诗时，闺蜜把给自己孩子买的《藏在历史里的古诗词》这套书拿到了班上，这套书里有很多精彩的主题故事。

闺蜜先是给大家读了书中李白让高力士脱鞋，杨贵妃研墨的故事。

孩子们从中感受到李白性格的不羁和洒脱，继而根据诗中的文字，感受行云流水般的美感，看着那比喻独特，想象丰富的诗句，仿佛贵妃的美人玉色已跃然纸上。

至此孩子才知道，原来文字还可以这么写，美丽的女性还可以这样描摹，了解诗的同时，还拓展了“闭月”“沉鱼”与“落雁”的知识。

《藏在历史里的古诗词》不仅仅是诗词书，还伴随着历史知识，从读诗到读人，再从读人到读生活。

在《将进酒.君不见》里，孩子进一步感受李白桀骜不驯的性格和超强感染力的文字。

接着读《行路难》时，孩子就轻松感受李白在政治仕途上遭遇艰难的心境。

对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的理解就迎刃而解，也能从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”感受到李白的豪迈、乐观、积极的性格，更能感受浪漫主义诗人浪漫的情怀。

三、思趣。

思趣，其实是一个对诗歌趣味的探究和延伸。

比如李清照的《如梦令》，“误入藕花深处，争渡，争渡？惊起一滩鸥鹭。”这是描写了一个怎样的场景？画中的少女当时又是一个怎样的心境？

闺蜜把《藏在历史里的古诗词》里的画面，通过投影投射在大屏幕上，书里用漫画形式结合故事，展示了作者李清照误入荷塘，面对月夜、荷香、鸥鹭时的情景。

由此给孩子展开了一副唯美的画卷，让孩子心驰神往。

如若我们也有这么一个机遇，将是怎样的一番滋味？孩子在诗词中沉醉、遐想。

这是一种补白、探究的乐趣，也是开发学生想象能力的一种方法。

知道了学习的方法，再结合合适的教材和书，小学语文得高分就不在话下，最重要的是，小学学好了古诗词，孩子就能培养良好的诗词素养，也能培养很好的文言文语感，为以后上初中学习文言文打下良好的基础。

闺蜜给我们推荐了这套《藏在历史里的古诗词》，我们几个好朋友一人下单给孩子买了一套，我总结了这套书的几个优势，在这里分享给大家。

l 首先，这套书适合的年龄段比较广。

这套《藏在历史里的古诗词》适合3-12岁孩子阅读，里面采用漫画 故事 古诗赏析的形式，既有画面又有内容，既适合刚启蒙的孩子亲子阅读，也适合上了小学之后孩子自主阅读。

里面精美的情景插图很吸引孩子的目光，配以趣味的人物对话，展现鲜活的诗人形象，让孩子在看漫画、读故事的过程中了解古诗历史、爱上古诗词。

l 其次，内容紧贴小学教材。

家长中流传着一句话：“不为孩子学习打基础的书都不是好书”，作为孩子家长，深以为是，我们让孩子读书的最终目的，还是为了让孩子学到知识。

这套《藏在历史里的古诗词》里面的内容紧贴教材，一本书囊括了小学所有需要学习的古诗词知识，用全新的演绎方式带孩子走近诗人、走进历史、看诗人所思所想，感诗人所悲所喜，不知不觉中已经学完了小学古诗词知识。

l 再次，既学到了古诗，又学到了历史。

《藏在历史里的古诗词》有很多引人入胜的历史故事，这套书以诗人的生平和古诗词创作为背景，融入当时的历史故事，让孩子在学古诗的同时又开拓了视野，了解时代背景，学到了历史知识。

l 最后，引导孩子深入思考，为孩子解惑诗词知识。

诗人为什么都喜欢喝酒呢？李白有那么多朋友，为什么偏偏只留下赠汪伦这首诗呢？南朝真的有四百八十寺吗？边关将士只喜欢喝美酒吗？这套书里都能找到答案。

引导孩子深入思考，才是读书的最终目的。

《藏在历史里的古诗词》共有四册，是一套能让孩子全方位学习古诗词的书，强烈建议要给孩子做古诗启蒙的幼儿园家长，和小学生家长给孩子备一套，链接放在这里，点击即可购买。

作者：等风来

两个孩子的职场妈妈，左手执笔右手带娃，喜欢读书、写作、画画、坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，关注我，持续给您提供更多育儿干货。

（图片来源于网络，如有侵权请联系删除)

,