小学英语中的游戏教学方法（玩中学学中玩小学英语课堂常用游戏）

一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推至高潮，使每个学生全身心地投入到英语学习的世界中游戏教学能使学生在玩中学，学中玩，让学生成为课堂的主人，发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，提高学习英语的兴趣，我来为大家讲解一下关于小学英语中的游戏教学方法?跟着小编一起来看一看吧!

小学英语中的游戏教学方法

一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推至高潮，使每个学生全身心地投入到英语学习的世界中。游戏教学能使学生在玩中学，学中玩，让学生成为课堂的主人，发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，提高学习英语的兴趣。

在我们的英语课堂中，常用的英语游戏有：

一、Magic bag 魔术袋子

（1）将准备复习或学习的物体装入魔术袋子中；

（2）请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；

（3）或者教师公布猜测范围，让学生猜猜袋子里有什么东西，然后自己伸进袋子摸，判断自己是否正确。

（4）游戏举例：学习水果、文具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，既直观，又富有情趣。

二、Guessing Game 猜一猜

（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。

（2）教师翻转图片，让学生猜面向教师的图片是哪个英语单词；

（3）游戏举例： 学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。

三、Rob to read the words 抢读单词

（1）教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词或图片：

（2）学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出单词并说出其中的意思，或将图上的单词读出来，拼出来，能有效地训练学生认读单词能力。

四、What‟s missing? 哪一张卡片不见了？

（1）展示多张图片，让学生依次熟读；

（2）学生闭上眼睛，教师拿走卡片中的一张。

（3）学生睁开眼睛，让学生迅速反应，

-What‟s missing?

-…is missing.

五、Listen and touch 听指令摸单词

(1）将单词或词组卡片贴在黑板上或是将单词或词组写在黑板上。

（2）教师随机朗读单词或词组，学生用指挥棒迅速指向所听到的单词或词组，谁能抢先指到正确的单词或词组的为胜方，这样就可以达到在很短的时间内对新单词或词组进行有效操练的目的。

六、Listen and do 听指令做动作

（1）这个游戏可训练学生听祈使句迅速反映的能力。

（2）教师可迅速说出一些祈使句，如：Touch your nose (ear, mouth, eye).Put up your hands. Close your eyes.等；

（3）学生听到后做动作，最快、最准地获胜。可以用来发出指令的词句还有：Touch your book (your pen ,the desk ). 等。

七、Simon says 西蒙说

（1）游戏规则与Listen and do 听指令做动作差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“Simon says”，则学生做此动作，指令前没有说“Simon says”，则学生不做此此动作；

（2）如教师说“touch your nose”,而学生做摸鼻子的动作，就算错了。

八、Bingo 宾果游戏

（1）准备一张3╳3 的表格；

（2）学生将所学的新单词任意摆放在表中，每格摆一个单词。

（3）教师不能看摆好的卡片，只任意说出表中的词汇，让学生们听，如果说的词与学生摆的词相同（每三个为一个单位，或横三个，或竖三个，或斜三个，只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可），学生可马上举手喊：“Bingo!”，表示胜利，喊“Bingo”数量最多者为赢者。

九、Find the cards 找卡片

（1）选一名同学到黑板前，闭上眼睛；

（2）教师将一张学习卡片如：apple放于一名同学桌子里；

（3）教师说：One,two,go.前面的同学开始找卡片；

（4）其余同学给予提示。当找卡片的同学离卡片很远，其余同学小声读出单词;当找卡片的同学离卡片很近时，同学们大声读出apple,根据同学们声音的大小来确定卡片的位置。

（5）该游戏使用于单词操练中，它改变了以往枯燥无味的单词操练，能更好的 集中学生的注意力，同时也能培养学生的判断力。

十、Pass the sentence 传话

（1）每一纵排为一组，全班分成若干组。

（2）教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生...这样依次进行下去。

（3）最前一排的学生再把所传的话写在黑板上或说出来，传的最快，最准确的组获胜。

游戏来源于我们的生活，来源于我们的创造，服务于我们的教学。

在平时的英语教学中，我们要努力使学生在玩中学，学中玩，激发并保持学生学习英语的兴趣，让他们爱上英语。