作文审题错误闹出的笑话(看到作文题就头疼)
如何开导孩子,让写作不再是难题?南都邀请来华南师范大学附属小学副校长、语文特级教师江伟英,坐镇“名师说”,用她自创的“写作思维导图”,从作文审题、结构布局、有序叙述、神态肖像动作描写和写作角度等方面入手,手把手帮助孩子逐步拆解写作步骤,掌握写作的奥秘和诀窍。
用思维导图引导阅读和思考
说起“思维导图”,你或许很容易联想到企业培训和工作中的问题分析方法。在成年人的工作和学习中,用思维导图进行项目和问题分析十分常见。这是一种表达发散性思维的有效图形思维工具,当你拟出一个关键词或中心思想,就很容易辐射到其他关联项目,从而辅助思考。它的好处在于浅显易懂,能够帮助理解。江伟英将这种方式运用写作当中,引导孩子通过这种方式进行阅读和思考,从而将在头脑中进行的思考过程显现出来,把文字所隐藏的内涵通过图像的形式表达出来。
在江伟英老师使用的范例中,她会使用思维导图对写作要领进行逐一解构,也会用思维导图对名篇名文中的各种要素进行分析,这样学习者可以对文章的思路和优点一目了然,从而很快掌握到写作的诀窍。
南方都市报“名师说”对江伟英的阅读写作课进行呈现。在这些课程中,老师们将通过思维导图教学,引导孩子们悉心观察、用心体验、感悟生活,从而学会写作审题、谋篇布局,选择合适的角度,有条理地叙述描写,从而在写作中收获快乐。
“孩子天生拥有创作潜能”
在江伟英看来,孩子们天生具有丰富的想象力,拥有巨大的创作潜能,这一导图式写作教学的目的,是让孩子用导图画出专属自己的写作构思,从而发展他们科学的思维方法和系统性的思考方式,帮助他们开发潜能。
“这是发展孩子自学能力,提高思考力,涵养品格、释放阅读思考原动力的有效方式。”江伟英说。
江伟英从教20余年,一直致力于基础教育教学研究,她提出思维导图与语文读写教学的结合模式,采用知识可视化理论,研究并创立的“导图导学”教学法,在2014年,获得首届国家基础教育教学成果二等奖。目前,这一教学法已被列入教师“国培计划”培训内容,在全国各地多个学校采用和推广。
⭐写作思维导图第一课:审题
许多写作犯难的孩子通常会发问,“看题目不知道要写什么”。孩子们常见的问题在于,没有读懂题目。我们的写作思维导图第一课将从“审题”开始。学会这个,孩子就会知道自己该如何下笔了。
什么是审题?审题就是反复读题,仔细分析,弄清楚写作要求,这是避免写作“文不对题”、“跑题”、“离题”的重要前提。那么,应该如何审题?
○首先,排除干扰项,正确审题。在审题时,要特别注意写作要求的关键词,分清写作要求的引入部分和写作重点提示部分,排除干扰信息,找出重点,理解题目意思。
○其次,圈关键词,定重点。这里的关键词,是指能帮助我们明确写作的题材,划定写作的范围,指引我们正确选择材料,提示写作重点的词语。我们审题要抓住写作要求所给出的关键词,来确定写作的重点。
○第三,抓“标志”,定标题。要先确定写作标题。一般情况下,写作要求都有它的标志性提示语,抓住这些“标志”顺藤摸瓜,就可以确定写作标题,明确要写什么才符合题意。
我们所说的“标志”一般有5种。
标志1:请你写一篇关于**的文章。
标志2:请你围绕**,写一篇作文。
标志3:请你以**为主题,把……写下来。
标志4:请选择**来写。
标志5:结合题目**写一篇作文。
火眼金睛的你,学会看习作要求来审题了吗?我们审题时要审清楚写作要求,需要我们写哪一方面的内容。
接下来,我们将以人教版小学语文三年级下册教科书的4篇文章为例,分别是《果园机器人》、《画杨桃》、《秋天的雨》和《灰雀》。
《果园机器人》要求我们写状物的文章,要写果园里的机器人;《画杨桃》要求写记事的文章,要写关于画杨桃这件事;《秋天的雨》是写景的文章,写秋天关于雨的景色;《灰雀》是写人的文章,写灰雀与人发生的故事。所以,审题的时候我们要确定写作内容,根据写作内容来审题。
【导图如下,读者可通过网络或教科书获取全文。】
✿《果园机器人》
✿《画杨桃》
✿《秋天的雨》
✿《灰雀》
通过审题我们就可以知道,写作标题包括三种:命题、半命题和自拟题。命题作文就是告诉你,题目已经拟好,你必须按照这个题目写;半命题作文就是题目给了一半,你要根据内容给出另一半;自拟题作文就是你根据内容自己拟题。
学习以后,一起来看看这些作文题:
"我们每个人都有自己拿手的本领,你的本领是什么?你是怎样学会这种本领的?将你学本领的过程写下来,题目自拟。"第一个问题,关键词是什么呢?是“本领”;其次,是哪种写作内容?记事;同时,这是一篇自拟题作文。
“请以‘我的同桌’为题,向别人介绍你的同桌。”关键词是“同桌”,这是写人的内容,是一篇命题作文。
“《______真有趣》,把题目补充完整,选择你认为有趣的人、事或动物写一写。”关键词是“有趣”,写作内容是人或物,这是一篇半命题作文。
“以‘春天来了’为题,写出你眼中的春天。”关键词是“春天”,这是写景的作文,是命题作文。
“《想起那件事就___》(开心、难过、后悔、气愤……),把题目补充完整,再把你印象最深的那件事写清楚。”这是记事的半命题作文。
“你体会到父母的爱了吗?请你用一两件事,写写父母对你的爱。”关键词是“爱”,这是记事的自拟题作文。
再来一组:
“每个人都有自己的爱好,你的爱好是什么,何时开始的?请你将这个过程写下来,题目自拟。”这个作文题的关键词是“爱好”,是一篇记事的作文。
“你养过小宠物吗?写一写小宠物的样子,给大家介绍一下它吧!”关键词是“宠物”,这是一篇状物的作文。
“春天真美啊!春天哪里的景色美?请你仔细观察,将美丽的春天写下来。”关键词是“春天”,这是一篇写景的作文。
“请以‘我的同桌’为题,向别人介绍你的同桌外貌特征和性格上有什么特点。”关键词是“同桌”,很明显,写的是人。
好了,接下来,请你先审题,圈出关键词,再完成连线。
最后,请孩子根据自己的写作导图写一篇习作吧。
⭐记住,要审清题意,完善导图,在导图的连线上标上序号,确定写作内容的先后顺序再落笔。
————作者信息————
江伟英,语文特级教师,正高级职称,华南师范大学附属小学副校长,南粤优秀教育工作者,首批“广东特支计划”教学名师,2015年入选“ 国家高层次人才特殊支持计划”(又称“万人计划”)教学名师。其“利用思维导图提高小学生读写能力的研究与实践”成果,2013年获第八届广东省普通教育教学成果一等奖,2014年获首届国家基础教育教学成果二等奖。
江伟英教师工作室
执行统筹:南都记者 刘雪 实习生 麦晓婷
,免责声明:本文仅代表文章作者的个人观点,与本站无关。其原创性、真实性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容文字的真实性、完整性和原创性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并自行核实相关内容。文章投诉邮箱:anhduc.ph@yahoo.com