学霸是怎样学习的 学霸是怎样培养的

说起“学霸”，我们就会想起学习好、能力强、高素质的学生，这是广大家长对子女的期望和心愿遗憾的是“学霸”太少，这些优秀的孩子长大后回到家乡或者留在国内的比例少之又少，我来为大家讲解一下关于学霸是怎样学习的 学霸是怎样培养的?跟着小编一起来看一看吧!

学霸是怎样学习的 学霸是怎样培养的

说起“学霸”，我们就会想起学习好、能力强、高素质的学生，这是广大家长对子女的期望和心愿。遗憾的是“学霸”太少，这些优秀的孩子长大后回到家乡或者留在国内的比例少之又少。

那么怎样为中国培养高素质的批量“学霸”哪？

早在40年前，原中央教科所研究员杨玉英就研发了专利产品“333”智能系列…用“333”自主学习理念培养高素质人才。她倡导通过“333”智能学具操作，提高人的四项基本功：眼耳口手脑协调的功力、身心协调的功力、寻找最佳策略的功力和“反思”功力。让儿童在操作中提高，试错中感悟，在感悟中“反思”，为孩子提供获得直接经验的机会，通过实物题型发展动作思维、图阵题醒训练形象思维、符号题型培养逻辑思维，不仅符合儿童的认知特点，还能挖掘潜能，发挥创造能力。

儿童经过一段时间的操作，入学后基本都是“学霸”，他们的接受信息能力、加工处理信息能力和展示结果速度都比一般儿童强，体现出快速、准确、高效，比如：幼儿园的孩子几天就能背《长恨歌》、《满江红》、小学生看几遍课文就能背下来。还有的学生问家长“爸爸，你希望我期末考多少分”？爸爸说“考99”。结果这个学生期末每门功课都是99分，他爸问他，为什么都考99分，孩子说，“你让我考99分，我就故意做错一个一分的题”。他这么自信的控制自己的分数，就是因为通过“333”学具操作，把其中的方法迁移到学习中，把各学科知识点都建立起完整的系统，在头脑中形成了知识信息输送的通道。这就象堵塞的十字路口和畅通的高架桥，路的畅通决定了交通的畅通。大脑的网络信息输送是由大脑神经突触的链接有关系，神经突触链接越多，大脑越聪明，儿童用手操作“333”智能学具促进大脑的发展，这就是“333”理念下的儿童都是“学霸”的原因。