学生选优秀教师教好学生（想要教出好学生）

让每一个学生都优秀是所以教师的最大心愿。为此，教师们都是勤奋工作，无私奉献。但是，很多时候我们的努力却得不到应有的结果。期望总是落空，怎么回事呢？

现在的学生从小被父母溺爱，娇生惯养。在家任性的性格也会带到学校。这些孩子在学校不遵守纪律，有时候表扬、批评都无济于事，弄得老师也束手无策。现在的学生难管，已经成为教师们的共识。每个班还都有一些后进生和问题生。这些学生成绩很差，又难管理，让教师很头疼。遇到这些情况，教师可以试试这样做。

一、说到做到。

有很多老师反映现在的学生你对他苦口婆心的讲道理，他就是听不进去。有时候也只是三分钟热度过去就忘。学生犯了错误，对其进行批评教育，根本不管用。说了再犯，犯了再说，形成了恶性循环。

我举一个实际的案例。我们学校有一个三年级，一次上课的时候，有一位学生往前面的同学背上贴纸条。老师发现后对其进行了批评，并且说:如果再贴，你就给他洗衣服。后来这个同学又用笔在前面同学衣服上乱画被发现。老师又说:再画让你给人家买衣服。结果是，没有洗衣服也没有买衣服。这件事等于没处理。后来我问这位老师，你为什么不处理这件事？他说我只是吓唬吓唬他。我说你不处理他，今后他还会这样。

这样的情形，遇到过很多。老师总以为可以吓唬住学生，实际上经常吓唬就像《狼来了》的故事，慢慢的就不管用了。

教师就应该有自己的威严。对学生做到说了算，定了干，做不到的事儿就别说。说了就必须做到。比如说上面的例子，让他给同学洗衣服那必须让他回去洗。对学生的管理一定要制定好规则，并且这个规则应该有可操作性。既然定了规矩，那么就要严格执行。当学生考虑到犯错误的后果时，他就注意自己的行为了。

二、严中有爱。

上面提到的按规矩办事就是严。任何一个团队都必须要有严格的管理，对学生管理也一样。严格管理就是学生必须遵守学校的规章制度，一旦违反纪律绝不姑息。比如上课就要专心听讲，不搞小动作。下课就要文明活动，不打闹。各个环节都要有规范，并且严格落实。

教师管理学生就如同家长管理孩子。光有严厉会让孩子敬而远之，管理学生就要攻心为上。要体现对学生的爱，让学生从内心对教师有一种亲情。外加的约束从来没有内发的自觉性更管用。

当学生犯错误时批评完还要安抚和鼓励，给学生进步的一些机会。学生毕竟是个孩子，心智还不够成熟，也缺乏自制力，这才需要教师进行引导教育。教师千万不能记学生的仇。在课上，教师就是学生的良师，在课下教师就是学生的益友，要能融入到学生中。俗话说亲其师，信其道就是这个道理吧。严中有爱才是教育好学生的良策。

三、培优补差。

教师都是希望班里的每一个孩子都品学兼优。但是每个班里都有一些学习上的差生。对这些学生既费力又不见成效。有很多时候，教师甚至放弃了这些学生。越是不管学生就越会成为问题生。

俗话说，抓两头，促中间。教师在教学中就应该做到培养优秀生，让他们更优秀。对于差生也不能放弃，教师对于差生往往缺乏耐心，还有就是目标过高，让差生达不到。差生反复失败，体验不到成功的乐趣，对学习的兴趣就会越来越小。对自己也会失去信心，导致成绩越来越差。对于差生的培养还是要循序渐进，一步一个脚印儿的让学生去进步。对他们应该有更多的关怀，甚至手把手的教。对差生的态度就是不抛弃，不放弃。

上面三点都是很平常的事儿，老师也知道这样做，但是就是缺乏耐心。我们一定要克服浮躁心理，静下心来育人，不让一个学生掉队。