俄语入门需要多长时间（入门俄语三个月的体验）

我是一名大四学生，在开始之初怀着好奇心选择了俄语这门选修课，现在经过了三个月想谈一谈自己在这个过程中的一些个人看法和体验。

在大一的时候我选择学校的日语选修课，在之后也一直坚持学习至今。所以在刚刚跟着老师入门俄语课，学习俄语字母表的时候，那时还完全不懂的俄语的语法规律和俄语语序，但是总感觉这样的字母表和日语的50音很像。以这些字母为基础构成单词，搭配上相应的语法构成句子。事实证明我对了一半，日语因为从中文借鉴了不少词汇，所以很多汉字虽然读音不同，但是很多汉字意思对于没有学过日语的人也能明白，这是作为象形字的一种优势吧。（日语从我个人角度来看，拥有平假名和片假名，算是半个象形文字）

俄语和英语一样作为一种完全的拼音文字，没有人能够在完全没有基础的情况下，光看单词或者句子能明白其中的含义，这是作为拼音文字的一种不可避免的特点。当然以前也跟别人有过这样的争论，有的英语单词也完全没有学过，但是可以根据词根、后缀、前缀判断意思，这算不算是另一种特殊的象形文字呢？我不这样认为，我的看法是这只是拼音文字的一种规律，就像数学一样，并不是由主观意识看出来的，而是综合之前规律得出的结论。举个简单的例子，甲骨文，最初古人在造字的时候，说是“造字”更形象的说应该是“作画”，客观反应事物的外在形态，所以对于完全没有学过的人来说，有的也能根据自己的生活经验，确定含义，这显然是拼音文字不具备的。

回到刚才的话题，之所以说最初我对俄语的理解对了一半，是因为随着俄语学习的慢慢深入，我发现俄语的语法是真的繁琐，让人抓狂的那种。不仅仅最开始的小舌音，我练了两周都还没有完全学会，在这期间也看了网络上的各种“偏方”，什么在洗澡的时候练习，发音的时候仰头……最难的就是语法规律，跟日语不同，日语主要的变形都在动词的变形上，原形，被动态、使役态等，虽然很多，但是很有规律可循。俄语的语法则有“姓、数、格”。姓就是名词分阳性、阴性和中性名词，记忆非常麻烦；数就是名词有单数和复数之分；格 就是词尾有变化，共分6个格，主格、与格、宾格、用格……

在一次接受媒体私下采访中，有外国记者问普京：俄语好不好学？普京的回答是这样的：俄语真的很简单！你只需要学会33个字母、会弱化、会发大舌音、学会名词的一格、二格、三格、四格、五格、六格、阴性、阳性、中性、单数、复数；形容词性、数、格、长尾、短尾、比较级、最高级；分清定量数词、顺序数词、集合数词、不定量数词、分数数词的各类变格加复数以及这些数词的时间表示法、人称代词、反身代词、物主代词、指示代词、限定代词、疑问代词、否定代词、不定代词的变格和用法、动词时体式态人称的用法外加主动形动词被动形动词副动词、副词的比较级最高级、分清空间意义前置词、时间意义前置词、原因意义前置词、目的意义前置词的接格意义、并列连接词、主从连接词、各类语气词感叹词用法、会写陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、肯定句、否定句、简单句、并列复合句，主从复合句（限定复合句、说明复合句、行为方法、程度和度量复合句，比较复合句、处所复合句、时间复合句、条件复合句、让步复合句，原因复合句、目的复合句、结果复合句、接续复合句）、双部句、确定人称句、不确定人称句、泛指人称句、无人称句、称名句及少量无连接复合句（列举关系、对比关系、时间关系、条件关系、让步关系、因果关系、说明关系、接续关系的无连接复合句）等等……

根据英国《泰晤士报》2015年发布的一篇对于伦敦市民学习各国语言学习难度的调查报告来看，也能发现俄语的语法是多么繁琐。（当然作为中国人，我深知中文的难度不管在各个方面都能完虐这些语言）

拼读难易度：英语〉西班牙语〉法语〉俄语〉意大利语〉德语

发音难易度：俄语〉法语〉西班牙语〉英语〉意大利语〉德语

语法难易度：俄语〉德语〉法语〉意大利语〉西班牙语〉英语

综合难易度：俄语〉德语〉法语〉西班牙语〉意大利语〉英语

对于造成俄语难学的原因，我也有一些自己的看法，一个很明显的原因，对于非俄语专业的人来说，市场上可以提供俄语自学的资料真的是太少了，这方面简直不能跟日语相比，可供零基础学生学习俄语的公共通识类教材十分有限且内容更新缓慢，最开始在好奇或兴趣驱使下，俄语学习初期积极掌握简单的 学习内容，随着学习难度加深加大，学习动力明显不足，导致俄语表达和书写水平退步严重。

在我学习俄语的时候，就进入了一个误区，太过于注重俄语字母的书写，因为俄语字母是西里尔字母的变体，并且有有印刷体和手写体的区别，很多字母都跟希腊字母相似，我参照老师上课讲的内容以及网上的教程，一个字母一个字母地练习手写体，抛开学得非常慢不说，写字也异常地慢。写一个单词或者句子要花很多时间。虽然每个字母都是按照标准写的，但是字母和字母之间好像没有一点联系，非常难看。所以我的教训就是，最开始不应该花这么多时间在字母的手写体上，有一个大概印象即可。在后续学习句子和字母的时候，好好看看别人怎么写的，慢慢学习字母和字母之间的简写和连续写的技巧，略加时日就能写出漂亮单词和句子。

还有一方面原因就是，俄语学习的渠道比较单一。当然这也是由于俄语相对来说比较冷门，从市场上俄语教材的选择和自学网上俄语课程的数量就可以看出。从学习语言的基础上来说，我深信耳濡目染式的学习对于语言学习是不二法门。还是用日语举例，除了正常的学习，我很喜欢日漫和日剧，平常在微信公总号和twitter等社交媒体，欣赏我喜欢的日本插画师的新作以及偶像团体的新曲，关注他们的动态并自己也尝试用日语发布动态，这样的多渠道学习让我受益匪浅。

在课堂上，老师也有这方面的刻意引导。比如推荐柳拜乐队的歌曲，在课上听了一次我就深深被吸引了，下来也自己主动去搜索学习。虽然刚开始只能听懂课上讲的几个小句子，简单跟着哼唱几句，但是慢慢就喜欢上了这支乐队，愿意去了解他们乐队的故事，听一听这支乐队其他的专辑。顺带一提，我最喜欢的这首乐队的歌曲是：《Давай за…》，后来我查了这首歌的创作背景，这首歌是纪念第一次车臣战争写的，第一次车臣战争以俄罗斯失败告终，当年的格罗尼兹的巷战非常惨烈，俄军死伤惨重！当得知总部无法派来援兵，没有援兵，孤立无援的那名士兵说的最后一句话：谢谢你！我自己会想办法，永别了！看到这里，我的内容百感交集，配合上热血的旋律，感人的歌词，残酷的战争场景仿佛再现。卫国战争的英雄们为了国家的荣誉，人民的安宁浴血奋战，战友们情似手足的情谊和对生命的热爱让我深受感动。在这里也非常感谢老师的引导和教诲。

以上就是我三个月学习俄语的一些个人看法和体验。

参考文献：

王康康，多模态视野下“大学俄语”课程教学模式研究，兰州教育学院学报第34卷第11期p144-p145

李 珊 珊，国内俄语界语言意识研究评述，黑龙江教育学院学报，第3卷第8期p124-p126