怎么教孩子4以内加法（你还在教孩子112吗）

这天，我在工作的时候，睿哥问我：“妈妈，爸爸怎么还没回？”我因为沉浸在工作中，于是头也没抬回了句：“要不你打个电话给爸爸”小家伙说干就干，立马拿起手机拨爸爸电话，奶声奶气的问：“爸爸，你去哪了，怎么还没回？”我听到爸爸那头回答，“宝宝，爸爸在外面办事，很快回来，我给你出个题，15 26等于多少，你算出来了，爸爸就回来了哦”，然后挂了电话，我差点没笑喷，心想你儿子才四岁多，哪算得出来？

紧接着小家伙屁颠地跑过来问我要纸，还让我写上15 26就跑一边了，没过一会，他大叫，“啊哈，我知道了，等于41”，我简直惊呆了，(声明一点：我们并没有在日常生活中教过孩子具体的计算，因为我认为这个阶段的孩子其实最主要的任务就是玩，但是玩着玩着他自己就掌握了，这也是有点出乎我意料的)

于是我用很惊讶的语气问他能否告诉我他是怎么算的。

以下是他的原话：

“这个很简单啊，我先算5 6，等于11，然后10 20等于30，最后30 11不就等于41吗？”

恩，这个思路，我表示没有一点问题，于是我发问了:“可是这里没有10和20呀，我只看到1和2，你的10和20又是怎么来的呀？”

话音刚落，我就明显地感觉到了鄙视的眼神，我承认其实我真的是挺好奇的嘛！睿哥说:这里是15呀，我之前拿5 6了，15-5不是还剩下10吗，26-6剩下20啊，所以肯定是10 20啦！

好吧，完败，我深表佩服！

接下来的几天，他都对这个很感兴趣，每天拉着我给他出题，好像完全沉浸在这种计算中了，其实每次我都不太愿意出题考他，因为我不得不再次强调，这个阶段的任务真的就是玩，但是既然他觉得这也是一种玩的方式，那么我也只好随他了，可能玩几天后他就又对别的感兴趣了呢，于是我随便出了几道题，以下是他的练习

因为小家伙还不会写字，所以算完答案后，他拿来笔，让我握着他的手，他来说答案，我们一起写，写出来的数字也是有点歪歪斜斜的，不过计算结果都是对的，这又再一次让我惊叹了！

事后我在想，其实我并没有教过他这些计算，那么他是怎么知道的呢，而且思路这么清晰，最后得出结论，可能是因为之前我经常跟他玩数字的游戏吧！因为孩子很喜欢玩那些游戏，玩着玩着，他自然就掌握了很多的规律，还学会了举一反三。

接下来细数一下我们玩过的那些数字游戏:

1、数楼梯，每次上下楼梯我们都会手牵手一边走一边数数字，数有多少阶楼梯，每天换着花样数，顺着数，倒着数，间隔数，总之能想到的都玩过了，我们家从一楼到四楼一共有多少阶楼梯，我估计他比我更清楚，小家伙对这个很着迷，我有时候忘记数了，他还会提醒我，妈妈我们一起来数一下，而且从此我们出去玩也多了个游戏，走路的时候，在保证安全的前提下，我们会数路上的车、树、人，凡是能数的都会拿来数

2、分东西，各种能分的，水果，蔬菜，零食，糖果，能分的也都分过了，比如买了5 个苹果，分给爸爸1个，妈妈1个，还有几个，从各种分东西的游戏中他自己就掌握了20以内的合成和分解，每次会很兴奋地说，哈哈我知道了，好开心的感觉！而且他每次数的时候还都会记挂着在老家的爷爷奶奶哥哥，是不是也挺有心的

3、整理归纳，这个一般用在收拾玩具的时候，先把各种玩具分类放，比如按颜色分，按形状分，按大小分，然后数每一种都有多少数量，再一个一个收进收纳箱里，最后看有无遗漏，在这个过程中，我们不止加强了对数字的概念，还认识了各种形状，颜色。

最后，我想说以上几种都是非常简单，大家也都能想得到的方法，而这些方法，都是可以培养孩子的数感的，在孩子小的时候，我们不需要去教孩子一加一等于二这一类的计算题，但是通过在日常中玩游戏，孩子自然而然地轻松地就掌握住了，而且数感对孩子以后的学习和生活都有很大帮助，所以千万别小看这些方法哦，有时候恰恰就是这种简单却适用日常的方法，对于孩子的成长却是最有用的，大家不妨也在日常中用起来吧！

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