围绕红领巾争章活动写集体事迹（逐梦争章引领成长）

大江网/大江新闻客户端讯 通讯员丁婧、徐堃摄影报道：为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，九江小学各中队积极开展了“红领巾争章”活动。

这学期，学校各中队紧紧围绕《“红领巾奖章”争章手册》的争章目标和达标细则开展活动。辅导员老师将队员们在少先队活动中的表现与少先队员阶梯式成长激励体系相衔接，按照学期初的定章，争章目标，“六一”前集中开展考章活动，大大促进了中队队员的进步与成长。

有的中队的考章台上摆放了毽子与跳绳，也有中队摆了一排长长的桌椅让队员们分批做眼保健操，这是在进行“健体章”的考核；有的考章队员在询问争章队员“中国的国土面积与中国行政区划”等问题，他们在进行“立志章”的考核；有的中队队员在展示自己节水节电倡议书与手抄报，他们在争夺“节约章”。在特色章上，各中队更是各显特色，一队一品。有的是结合古诗词的积累，有的考量依据是学期中队特色美食制作等参与情况，还有的是根据这次校园艺术节队员的情感认识与动手实践等来确定争章内容与考核方法。

各中队的争章活动中体现出有指导，有主题，有内容，有标准，有方向。在辅导队员争章过程中，辅导员感受了一种积极向上、昂扬奋进的氛围，加深了他们对辅导员工作的理解感悟和光荣使命感。同时，校园所有少先队员们更是在争章主题板书、整齐的争章台、规范的考章员、胸前的红领巾等情境中接受了一次仪式教育、情感教育、信仰教育。

他们纷纷表示，要勇于锻炼自我、敢于挑战自我、善于超越自我，牢记党的教诲，树立远大理想，努力成为能够担当民族复兴大任的时代新人。