别让这四种礼貌毁了孩子（这3种礼貌）

中国是个礼仪之邦。但有一些常见的中国式礼貌，对孩子的成长却是有害的。今天分享的这几种中国式礼貌，可谓历史悠久。观察发现，随着年轻父母的成长，不少已有改观。但是仍然会有部分父母，会自然不自然地犯“礼貌性”的错误。

七色花幼儿园开家长会，散会后，家长们在外面交流。那次考试得第一名的孩子，以前一直是班里的十几名，许多父母纷纷去请教那位孩子的妈妈，想求得进步的秘诀。父母们你一言我一句的羡慕着：“这孩子真厉害，一下子进步这么多名，背后肯定下功夫了”“太棒了，我也得让豆豆向你孩子学习”……谁知那位妈妈听完，却摆摆手开始细数孩子的不是：“有什么厉害的，他这就是瞎猫逮了死耗子，碰上的！平时在家也没见他学习，呆头呆脑的，一点聪明劲都没有。”旁边的家长们面面相觑，十分尴尬。

对人讲礼貌，不仅是一种尊重，更是自我修养的体现。但并不是所有的礼貌都是正确的，特别是以下这几种，会对孩子的身心发展造成不利的影响，家长务必要引起重视。

哪些行为是家长逼迫孩子的中国式礼貌

大孩子让小孩子

这种行为可能会伤害孩子的物权观和自我认同感。假如4岁的哥哥在玩自己的玩具时，2岁的妹妹来捣乱。俩人争抢起来时候，妈妈看到了，抱起妹妹，安慰她的同时以责备的口吻对哥哥说：“妹妹还小，你要多让着她！”哥哥情绪爆发了，一边大哭，一边嚷着：“不让，就是不让！”

大的让小的，大的要承担更多的责任，这是我国的传统文化，几千年来我们一代一代都是这种文化中成长起来的。但是希望小孩子就严格遵守这个传统，去背负这么沉重的道德包袱，未免苛刻了。

逼孩子打招呼

这种行为可能会伤害孩子的自尊和自我建构，就像妈妈带孩子回老家，出发前就跟孩子说见到爷爷和奶奶要大声问好。可是孩子到了老家，怎么说都不肯叫。而且总是妈妈越批评，孩子就越犟着不喊。

见面问好，尤其是见了长辈要问好，这是世界性的礼貌。这本身也是基础的社交礼仪，是孩子需要掌握的一项技能。但若为了培养孩子的基础礼仪，而采取逼孩子打招呼的方式，就往往会事与愿违，尤其是对于叛逆期的孩子，越逼迫越叛逆。

总是谦虚面对别人的夸奖

中国有句古话：“满招损，谦受益。”可是一味的谦虚会伤害孩子的自信心。你是否也见到过这样的情景：妈妈带着孩子在小区骑自行车玩，有个阿姨看到了，夸奖说：“哇！你家孩子车骑得真好啊！”这种时候，这位妈妈谦虚地说：“哪里哪里，好多小朋友都比他骑得好呢。”孩子听了，一脸黯然。听到夸奖时，习惯性地回复“哪里哪里”，这也是常见的中国父母的谦虚和礼仪方式，然而，对孩子而言，很多时候却是一味毒药，甚至会瞬间杀死孩子那点脆 弱的自信心。

就像这位妈妈，她的过分“谦虚”完全没注意到孩子内心的活动，也没有顾及孩子的“面子”，更别提保护孩子的自信。如果经常这样“拒绝”别人对 孩子的夸奖，他很可能会认为真的是自己能力不行，自己努力了还是做不好。这样一来，很可能会出现自卑情绪，并且懒于付出努力。

中华民族素来是礼仪之邦，“孔融让梨”、“千里送鹅毛”的故事从古至今广为流传。我们每个人从懂事起，都会从父母长辈那里接受文明礼仪的教育。可是孩子的这些行为真的是没有礼貌的表现吗？这些行为背后有着怎样的原因？又对孩子有着怎样的影响？

孩子的“没有礼貌”背后有些怎样的原因对孩子有什么影响

不爱打招呼也是遗传？

研究发现，人的性格既有先天遗传，也有后天的环境作用，两者难说孰轻孰重。天生较不怕生的孩子，通常能顺着大人的要求，腼腆地轻声说“阿姨好”。但天生个性较为内向、敏感的，对陌生人心生戒备，要他对一个见都没见过的陌生人表示友好和开放，往往内心要经历一番痛苦的挣扎。

怕生，是孩子在自我保护！

其实，小孩对陌生人的畏怯和害羞，是与生俱来保护自己的能力。你一定记得，你的婴儿在五个月大前，任谁抱都可以。但在六个月大前后，突然间，除了妈妈或者主要照顾者外，好像看谁都不顺眼，谁抱他，他就扭头大哭。我们通常都以“陌生人焦虑”，来形容这个现象。

在幼儿阶段养成的警戒，是婴儿与生俱来保护自己的能力，他们通过那样的能力，逐渐学会分辨他人、信任他人。许多成人在引领幼儿接触他第一次遇见的人时，会忽略掉幼儿的这个观察，这道“安检”过程。

不打招呼就责怪孩子？

被大人说“没礼貌”对孩子来讲既是一种羞愧，也是一种挫败。羞愧的是自己不好，嘴巴不甜；挫败的是自己做不好，让成人失望。而这种种的感觉，都得同时在大庭广众、众目睽睽之下，被揪出来。将心比心，作为大人，在大庭广众下被羞辱，也觉得不好受，那么，同样的痛苦，为什么身为父母，却硬要强加于自己的孩子身上？

孩子的性格内向，并不是一种缺陷，有多少个孩子，就有多少种性格，作为父母，没有必要强迫孩子变得外向，也没有必要让他们见谁都自来熟。尊重他们的天然性格，对孩子的发展才有益处。每种性格的孩子，教育方式是不同的，家长们应该学会区别。

家长应该怎么做

引导孩子打招呼

首先要郑重介绍双方，给孩子提供一个打招呼的入口。孩子是独立的个体，郑重地介绍是对双方的尊重，孩子也不例外。之后，我们可以让孩子自己选择打招呼的方式，“阿姨好”和“嗨”都是很好的方式，并不会让对方感觉到不尊重。如果孩子实在不愿意问候，出于对“礼貌”的考虑，在交流结束之后我们不妨让孩子说声“再见”。

不要逼迫孩子表演才艺

首先，就是不要带着博眼球和取悦他人的心态来主动要求孩子表演才艺。我们对应的行为应该分两步。第一步，是征询孩子自己的意愿。作为独立个体，孩子有决定的权力。第二步，如果孩子不愿意，也千万别说孩子做得不好，可以说，“年后刚好幼儿园有演出，到时候我们再邀请叔叔来看！”这样，双方都有了台阶，也不会尴尬。

学着接受表扬

下次再有这样的表扬，家长大可不必用贬低自己孩子的方式来表达不好意思，你可以采用这样的话语：五分感谢，三分支持，两分期待。五分感谢，就是代表自己跟孩子，谢谢对方的夸奖；三分支持，是指对于孩子能做到这一点的积极认可；两分期待，就是要表现出对孩子越来越好的信心。

礼貌是一个人立足社会，人际交往的基础。但是对于上述这些不经意间会伤害到孩子的礼貌性行为，家长还需谨慎使用，有所取舍，在具体实践中不断更新教育理念。

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