安徒生童话书的主题思想（安徒生童话的教育意蕴）

湖南师范大学教育科学学院樊杰、湖南省株洲市第二中学江碧波在《学前教育研究》2018年第11期刊发《安徒生童话的悲剧性审美及其教育意蕴》一文认为，悲剧性审美是安徒生童话的重要特征安徒生童话呈现苦难，并以独特方式超越苦难，试图通过童话人物的正面行动与不灭信念，种下爱与善的种子，由此疏导和升华儿童因接触苦难而产生的恐惧与痛苦，使其体验到悲剧性审美带来的精神超越感以安徒生童话为代表的悲剧性童话，对帮助儿童形成完整深刻的生命认知具有特殊意义在将其引入儿童教育时，成人只有具备引导智慧，才能真正实现这一教育功能，我来为大家讲解一下关于安徒生童话书的主题思想?跟着小编一起来看一看吧!

安徒生童话书的主题思想

湖南师范大学教育科学学院樊杰、湖南省株洲市第二中学江碧波在《学前教育研究》2018年第11期刊发《安徒生童话的悲剧性审美及其教育意蕴》一文认为，悲剧性审美是安徒生童话的重要特征。安徒生童话呈现苦难，并以独特方式超越苦难，试图通过童话人物的正面行动与不灭信念，种下爱与善的种子，由此疏导和升华儿童因接触苦难而产生的恐惧与痛苦，使其体验到悲剧性审美带来的精神超越感。以安徒生童话为代表的悲剧性童话，对帮助儿童形成完整深刻的生命认知具有特殊意义。在将其引入儿童教育时，成人只有具备引导智慧，才能真正实现这一教育功能。

（李孔文 辑）

《中国教育报》2019年01月10日第7版