（可爱的兔子河东工业园区实验幼儿园小一班生成课）

《幼儿园教育指导纲要》中,要求培养幼儿“对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲”,要求“利用身边的事物与现象为科学探索的对象”的原则的。小一班的小朋友利用养殖区的小兔子来观察兔子的生活习性。

小班的幼儿好奇心、探究欲望强烈,对所接触的新事物有尝试的愿望。幼儿观察力的特点,仍属于具体而不是整体的,零星而不全面的。所以,他们还不会有序地,细致地观察事物的特征，因此在活动过程中教师起到一定的引导作用，而幼儿在活动过程中充分发挥主体性。首先教师引导幼儿细致的观察兔子的外形特征；接着引导幼儿观察小兔子的饮食爱好；最后，孩子们发现小兔子的生活习性。

幼儿在活动中充分感受积极参与的乐趣，促进了观察、操作、表达能力的发展,促进幼儿创造力思维活动的发展及提高幼儿参与创造性活动的兴趣。

撰稿：张少荣 审核：陈艳