中小学学生核心素养标准（中小学生的核心素养与人的核心素养是什么关系）

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中小学学生核心素养标准

中小学生的核心素养与人的核心素养是什么关系？

仁和微校.家学唐

我国的基础教育已经历了“知识技能目标”到“三维一体目标”，当下和未来的一段时期基础教育将围绕“核心素养目标”开展开教育和教学。

教育部提出中小学生核心素养以“立德树人培养全面发展的人“为核心培养核心素养。中小学生的核心素养包括“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面。

这个中小学生的核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。这些素养也是一个人的素养的基本内容。

中小学生是未来的成年人，是一个家庭的主要成员，是社会的建设者，必须具备人的基本素养。为此，培养中小学生的核心素养应当与培养人的核心素养协调，使其在具备中小学生核心素养的同时，也逐渐具备人的核心素养。

一个人的核心素养是指一个人应具备的，能够适应在任何环境和条件下充分发挥自身才智的品行和技能，使其生活得更好。

人的核心素养包括“健康素养、人文素养、科学素养”三个方面。

健康素养是一个人对生命的认知与珍视；人文素养是一个人对社会的认知与态度；科学素养是一个人对自然的认知和态度。

一个人没有对生命没有基本的敬畏与尊重，也很难真正处理好各种社会关系和良好的情操，更不可能具有真正的科学求知精神。

所以，我们在培养中小学生核心素养的同时必须与人的核心素养协调融合，使其成为自理、自立、无害家社的世界公民。