平面设计老师评双师型教师（优秀的设计师导演）
这周，学习了特级教师张齐华的公开课《会说话的百分数》（课堂实录请到学者首页中寻找），结合自己的基础总结了对这节课的收获，分享如下：
会说话的百分数
这节课大约是2010年左右的课，是在黑板上书写的。张老师的设计的很有意思。标题书写放在现在仍然有借鉴价值。
1.题目的吸引
不要说一节课，即使是一篇文章，一个视频，优秀的题目，也是让人有来瞧一瞧的欲望。虽是小心思，但对于学生，对于听课的老师，评委都会或多或少的调起他们的兴趣。
2.“百分数”三字的加大
现在讲公开课都用课件了，但课的名称都会有。有的老师在背景、在字体，在颜色上下功夫，殊不知本源就是文字，调整一些字大小即可突出本课重点。没有过多的线条、图片等元素来抢标题的注意力，岂不返璞归真，让学生们一眼就知道本课的主要内容。
精心设计例题，精讲细讲
第一个小例题，让孩子们用不同的理解方式解读这个例题的意思，巩固了对百分数的认识。
第二个小例题，在此基础上延展百分数与分数的区别，在和孩子们对话调侃中，不知不觉中让孩子们理解到百分数更简捷，易于比较。
上述内容，所有老师都可供复制学习。
习惯情感的培养
开课伊始，张老师在调节课堂氛围时，问及学生是否都到场（有些公开课选用的多为部分优秀生），给孩子们示范着自信。与学生互答中，鼓励孩子们回答问题干脆利落。
虽然只是课堂的小热身，但也会给孩子们留下要有信心的种子，回答问题不犹豫的习惯种子。
应用生活，贴近生活
包括今年4月下发的新课标，都在强调数学与生活紧密联系。正式上课后，张老师介绍100米的树，100个孩子受伤等例子，即扩展了孩子们的眼界，也让孩子们有所触动，对数字会说话也有了理解。
精讲细讲的三个小例子，也与生活息息相关，先是衣服，接着肉类，列举了鸽肉、鸡肉、牛肉、羊肉熟悉不能再熟悉的内容，最后说到了我们共同的星球。由小及大，无意中慢慢扩大孩子们的格局。
认识世界，学会改变
“天才就是1%的天分加上99%的汗水”，在争论天分还是努力的过程中，张老师并没有过度强调天分，而是强调了挖掘自己的天分，每个人都有天分，鼓励着孩子们去寻找自己的天分。这成了本课的点睛。
这些内容可供老师们上课参考，不宜复制！
张老师是个好导演，设计了很好的剧情，让参与者都能以轻松的状态进入学习，不断思考，又不知不觉中，引发孩子们的使命感。
这节课还有很多亮点，上述内容是学者收获最多的地方！略举一二，与大家分享之。
给自己再增加一个小任务：争取每周看一节优秀课，并写一篇学习心得。
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