写字教学的重点和难点（强化写字教学培养写字习惯）

写字是一种重要的基本功，是巩固识字的有效手段，从某种意义上说，它是识字教学的继续，又是识字教学的一个重要环节，它对于学各科知识，提高学生的文化素养，陶治学生爱美的情操起着重要的作用。所以，新课程标准要求用硬笔写字，写的正确，端正、整洁、有一定的速度。尤其在推进索质教育的今天，如何加强写字教学，培养学生良好的写字习惯显得更加重要。

那么，作为一名小学教师在教学中应该怎样进行写字教学才算是不辱使命呢？我认为应该从以下几方面加强写字教学。

刚刚入学的儿童，执笔方法和写字姿势不够正确，既影响身心健康，又影响写字质量，所以教他们写字首先要教给他正确的写字姿势，编成口诀随时严格要求。逐一检查。具体为:身坐直，肩放松。离桌一拳量在胸，找两点，握好笔，离尖一寸保距离，头放松，调节眼，离纸保够一尺远。对写字姿势正确的学生要随时表扬，对不正确的姿势要及时纠正，做到练中与练公相结合。

汉字是方块字，要想把字端正，一开始必项用田字格来指导学生写字。教师首先要指导学生认识田字格。仔细观察汉字在田字格中的位置，笔画的安排分布，各部分在田字格中的比例等。使学生养成从整体观察，从主要特征人手的好习惯。例如教学“干”字时，要引导学生观察两横的长短和他们在田字格中的位置，抓住主笔竖平分了两横，且在竖中线上这主要特征，学生写好这个字就不难了。

兴趣是最好的老师，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。为培养学生对汉字的兴趣，有意识地让学生了解汉字的结构美，利用书、画上的书法，给学生讲述历史上书法家的故事，以激发学生的倾慕之情。方法很多，例如：谈实用，以动学生向往之心；搞竞赛，以助学生成功之望。通过展览评比、奖励，让取得成绩的学生获得“成功之喜”，也让稍差的同学见贤思齐。

写字教学更不能操之过急，一定要把握好各阶段的要求有步骤、有计划地进行。每次练习的量要适当，以免影响学生的身体健康，又挫伤了学生的积极性。对写字的速度也不能过早要求。

师高弟子强，教师是儿童心中的楷模，他们的言一行都在模仿老师。所以，教师必须首先加强基本功训练，努力练好自己的“三笔字”，千万莫学“弹花女”，打铁先得自身硬。要精心设计和规范自己的板书。只要教师的板书达到一定的境界，就会在教学中变无形为有形，对学起到潜移默化的作用。

总之，写字教学任重道远，必须从小抓起，从实做起，坚持不懈。