高中生物大题选择错的多(高中生物易错题NO.8)
这篇易错题是光合作用的专题,这个内容你会不会觉得一直掌握得不够好吗?
下面小编将在两方面讲解
1光合作用考点、易错点总结
2光合作用易错题十道
老规矩,先做题,再看答案,然后查缺补漏,争取花二十分钟,将光合作用的知识拿下!如果有问题还可以在评论区留言,我会一一解释,问题较多的我也会录视频讲解的!喜欢的话点个赞关注小编吧!
专题5 光合作用
1光合作用考点、易错点总结
考点1 捕获光能的色素和结构
1绿叶中色素的提取和分离
(1)实验原理:
(2)实验步骤:
(3)实验结果
(4)实验操作注意事项和目的
2叶绿体结构和功能
叶绿体结构模式图
叶绿体结构
叶绿体中色素及吸收光谱
由图可以看出:
(1)叶绿体中的色素只吸收可见光,而对红外光和紫外光等不吸收。
(2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大,类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大,对其他波段的光并非不吸收,只是吸收量较少。
易错点
考点2 光合作用过程
光合作用探究历程
光合作用反应过程
基本反应方程式
光反应与暗反应比较
光合作用与化能合成作用比较
易错点1:利用光合作用简图理解光反应和暗反应之间的关系。
(1)光反应为暗反应提供[H](NADPH)和ATP;暗反应为光反应提供NADP 、ADP和Pi。
(2)没有光反应,暗反应无法进行;没有暗反应,有机物无法合成,光反应也会受到抑制。
易错点2:当环境条件改变时,光合作用中相关物质含量变化的判断。
(1)分析方法:需从物质的生成和消耗两个方面综合分析。示例:CO2供应正常,光照停止时C3含量的变化。
(2)物质含量的变化:
①以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量的变化,而非长时间的变化。
②以上各物质的变化中,C3和C5含量的变化是相反的,[H]和ATP含量的变化是一致的。
考点3 影响光合作用的因素
1光照强度
(1)原理:
光照强度通过影响植物的光反应进而影响光合速率。光照强度增加,光反应速率加快,产生的[H]和ATP增多,使暗反应中C3的还原过程加快,从而使光合作用的产物增加。
(2)曲线分析:
①A点:光照强度为0,此时只进行细胞呼吸。
②AB段:随着光照强度增强,光合作用强度也逐渐增强,CO2释放量逐渐减少。
③B点:表示光补偿点,细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用,即光合作用强度等于细胞呼吸强度。
④BC段:随着光照强度不断增强,光合作用强度不断增强,到C点后不再继续增强。
⑤D点:表示光饱和点,限制D点以后光合作用强度不再增强的内部因素是光合色素含量、酶的数量和活性,外部因素是CO浓度等除光照强度之外的环境因素。
(3)应用:
①在温室生产中,适当地增强光照强度,以提高光合速率,使作物增产。
②阴生植物的光补偿点和光饱和点都较阳生植物低,可间作套种农作物,合理利用光能。
2 CO2浓度
(1)原理:CO2影响暗反应阶段,制约C的形成。
(2)曲线分析:
图1中A点表示CO2补偿点,即光合速率等于呼吸速率时的CO,浓度;图2中A’点表示进行光合作用所需CO的最低浓度。B点和B’点对应的CO,浓度都表示CO2饱和点。
(3)应用:在农业生产中可以通过“正其行,通其风”、增施农家肥等增大CO,浓度,提高光合速率。
3 温度
(1)原理:通过影响酶的活性来影响光合作用,主要制约暗反应。
(2)曲线:
(3)应用:温室栽培植物时,白天调到光合作用最适温度,以提高光合速率;晚上适当降低温室内的温度,以降低细胞呼吸速率,从而保证植物有机物的积累。
4水分和矿质元素
(1)原理:
①水既是光合作用的原料,又是体内各种化学反应的介质,如植物缺水导致萎蔫,使光合速率下降。另外,水分还能影响气孔的开闭,间接影响CO2进入植物体内。
②矿质元素通过影响与光合作用有关的化合物的合成,对光合作用产生直接或间接的影响。如Mg 可以影响叶绿素的合成从而影响光反应。
(2)曲线:
(3)应用:在农业生产中,可根据作物的生长规律,合理灌溉和施肥。
易错点:多因素影响的光合作用曲线题。
解答此类题目时,找出曲线的限制因素是关键。具体方法是对纵坐标或横坐标画垂线或者只看某一条曲线的变化,将多因素转变为单一因素,从而确定限制因素。当曲线上标有条件时,说明因变量受横坐标和曲线上条件的共同影响。若题干中描述了曲线的获得前提,如最适温度下测得,则还应考虑温度之外的影响因素。
考点4 光合作用与细胞呼吸的关系及综合应用
光合作用与有氧呼吸的区别
光合作用与有氧呼吸的联系
光合速率与呼吸速率的综合计算
(1)绿色植物组织在黑暗条件下测得的数值表示呼吸速率。
(2)绿色植物组织在有光的条件下,光合作用与细胞呼吸同时进行,测得的数值表示净光合速率。
(3)真光合速率=净光合速率 呼吸速率。用02、 CO2或葡萄糖的量表示如下:
②光合作用固定的CO2量=实测的CO2吸收量 细胞呼吸释放的CO2量。
③光合作用产生的葡萄糖量=葡萄糖的积累量(增重部分) 细胞呼吸消耗的葡萄糖量。
光合速率与呼吸速率的综合计算理解图
易错点1:净光合速率和总(真)光合速率。
(1)若为坐标曲线形式,当光照强度为0时,CO2吸收值为0,则该曲线表示总(真)光合速率,若CO2吸收值为负值,则该曲线表示净光合速率。
(2)若所给数值为有光条件下绿色植物的测定值,则为净光合速率。
(3)有机物积累量为净光合速率,制造量为总(真)光合速率。
易错点2:光合作用、细胞呼吸曲线中关键点的移动判断。
(1)呼吸速率增加,其他条件不变时,CO2(或光)补偿点B应右移,反之左移。
(2)呼吸速率基本不变,相关条件的改变使光合速率下降时,CO2(或光)补偿点B应右移,反之左移。
(3)阴生植物与阳生植物相比,CO2(或光)补偿点和饱和点都应向左移动。
2光合作用易错题十道
1.植物的生理活动受各种因素影响,下列叙述中不正确的是( )
第1题图
A.若适当提高温度,则Y点应向右移动
B.若曲线表示阴生植物,则Y点应向左移动
C.若横坐标为CO2浓度,曲线表示C4植物,则Y点应向左移动
D.若以缺镁的完全营养液培养植物幼苗,则Y点应向左移动
2、光合作用过程中能量的转换过程是()
A.光能→叶绿素中的化学能→水中的化学能
B.光能→ATP中的化学能→(CH2O)中的化学能
C.光能→ATP中的化学能→叶绿素中的化学能
D. 光能→ATP中的化学能→三碳化合物中的化学能
3、光合作用过程中,与光反应相比,暗反应阶段的特点是()
A. 需要光、叶绿体色素和酶
B. 在酶、ATP和[H]的作用下完成CO.的固定和三碳化合物的还原,最终形成有机物
C. 把水光解为氢和氧气
D.把光能转化为储存在糖类中的化学能
4、为了降低实验难度,使用纸层析法分离叶绿体中色素时,将使用毛细吸管在狭窄滤纸条上描绘滤液细线的方法改为在圆形滤纸中心点样;用细棉线穿过样品中心作为层析液引流线,装置如图所示。层析结果在滤纸上呈同心圆状分布,从外向内表示叶绿素b和叶黄素的是( )
第4题图
A. c和d
B. c和a
C. d和b
D. a和b
5、为了研究光合作用,生物小组的同学把菠菜叶磨碎,分离出细胞质和全部叶绿体。然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质,分别装在四支试管内,并进行光照。问哪一支试管能检测到光合作用的光反应过程()
第5题图
6、下图曲线表示农田中,Ⅰ:昼夜温度变化;Ⅱ:光照强度;Ⅲ:植物吸收C02的变化,请判断下列说法中不正确的是 () )
第6题图
A. 从时间轴上的c点开始合成有机物,到e点有机物的合成终止
B. 在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时,光合作用吸收CO2和呼吸作用释放CO2量相等
C. a点的形成是由夜间的低温造成的
D. 增大曲线I与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照强度,CO2浓度和充足的水分供应等
7.用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙,同时从某池塘水深0.5m处的同一位置取满水样,立即测定甲瓶中的氧气含量,并将乙、丙两瓶密封后沉回原处。一昼夜后取出玻璃瓶,分别测定两瓶中的氧气含量,结果如下表(不考虑化能合成作用)。下列有关分析中合理的是()。
第7题图
A.丙瓶中浮游植物细胞产生[H]的场所是线粒体内膜
B.在一昼夜内,丙瓶生物细胞呼吸消耗的氧气量约为1.1 mg
C.一昼夜后,乙瓶水样的pH比丙瓶的低
D.在一昼夜内,乙瓶中生产者实际光合作用释放的氧气量约为1.1mg
8.阳光穿过森林中的空隙形成“光斑”,如图表示一株生长旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和释放O2量的变化,据此分析下列叙述中正确的是( )。
第8题图
A.光斑照射前,光合作用无法进行B.光斑照射后,光反应和暗反应迅速同步增加
C.光斑照射后,暗反应对光反应有限制作用
D.光斑移开后,光反应和暗反应迅速同步减弱
9.如图表示在夏季晴朗的白天植物细胞内C3和C5。的相对含量随一种环境因素改变的变化情况,下列对这一环境因素改变的分析中正确的是()。
第9题图
A.突然停止光照
B.突然增加CO2浓度
C.降低环境温度
D.增加光照强度
10.如图表示在不同温度下,测定某植物叶片重量变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果,据图分析回答问题:
第10题图
(1)由图分析可知,该植物的呼吸速率可表示为______,光合速率可表示为_______在13~16℃之间,随着温度的升高,呼吸作用强度______(选填“增强”“减弱”或“不变”),实际光合作用的强度 ______(选填“增强”“减弱”或“不变”)。
(2)恒定在上述_______ ℃温度下,维持10小时光照,10小时黑暗,该植物叶片增重最多,增重了______mg。
答案:
1.D
2.B
3.B
4.A
5.B
6.A
7.B
8.C
9.D
10.(1)X;Y 2X;增强;增强;(2)14;30
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