小学生市三好学生怎么评到的(五年级小学生我很优秀)

五年级小学生:我很优秀,但没评上“三好学生”,该在意吗?,我来为大家讲解一下关于小学生市三好学生怎么评到的?跟着小编一起来看一看吧!

小学生市三好学生怎么评到的(五年级小学生我很优秀)

小学生市三好学生怎么评到的

五年级小学生:我很优秀,但没评上“三好学生”,该在意吗?

“三好学生”是每个人耳熟能详的荣誉,通常是指那些“品德好、成绩好、身体好“的学生。1954年,全国诞生了第一批“三好学生”,自此开始,再无间断。现在,“三好学生”已经变成了“好学生、好孩子”的代名词,每个学生都梦想能够获得这项荣誉。但是,也有不少学生因此时常感到迷茫、困惑与不解。有一位小学生就表示:我明明很优秀,可是总评不上“三好学生”,该在意吗?

这位网名为“yff”的网友是一位五年级的小学生,他说,自己上小学五年以来,荣获过很多与学习有关的荣誉,拿到过许多证书,多次为学校增光添彩;体育成绩也非常好,在学校的运动会上,拿到过几个项目的名次;而且,他还特别有爱心,每次学校组织捐款,他都是班级里最积极最踊跃,以及捐款最多的那一个。

很多老师也时常夸他是一个“好孩子”、“优秀的学生”、“同学们的榜样”,可是,每次学校评选“五好少年”、“三好学生”等这些荣誉时,总是与自己擦肩而过。现在,班级里都已经有一大半的同学从班主任老师那里拿到过类似的荣誉,只有他到现在还是没有拿到。

为此,他感到十分困惑,明明自己很优秀,也得到了老师的肯定,为什么每次评选却总轮不到自己?这种状况,让他有点迷茫,不知道是该继续努力,还是把这些看成可有可无的事情?

看到这位小学生提出的疑惑,我看了不仅同样疑惑,还有些难过。“三好学生”这项荣誉给的不就是“品德好、学习好、身体好”的学生,而从这位小Y同学提供的信息可以得知,他成绩不差、体育又好,还有爱心,品德高尚,为什么却屡屡评不上“三好学生”?

不过,我也想对这位小学生说,渴望荣誉是一个人积极上进的表现。但是,也不要逢人就说自己有很多证书,尤其在那些证书没有你多的人面前。同时,再从自身出发,寻找不足之处,譬如人缘怎么样?以此继续努力,相信你会实现自己的目标。

其实,随着教育“内卷化”日益加剧,越来越多的孩子开始在乎学校荣誉、在乎学习成绩,有些孩子每次考试前都会特别焦虑,担心考不好,担心拿不到前三名,担心成绩不好,评不上“三好学生”。长此以往下去,孩子就会变得越来越在乎胜负输赢,越来越敏感,随之,抗挫折能力就会逐渐下降,孩子变得抑郁悲观。

想要避免孩子过分看重荣誉、在乎输赢,家长的引导十分关键。不是让孩子不在乎输赢,而是让孩子拥有“承认自己输”和“认可别人赢”的能力。

首先,家长不要在孩子面前表现得一味在意结果,孩子取得好成绩就表扬,一旦弄砸了,就破口大骂,这会让孩子在心里越来越怕输。纵观历史,本就输者多,赢者少,“赢”不是孩子分内的事情,应当用成长、发展的眼光看待孩子,让孩子明白任何事都有输有赢,赢,固然可喜。输,亦不可耻。同时,这也会让孩子感觉到,不管结果输赢如何,父母都会陪伴左右,感悟到爱。

其次,父母要认可孩子努力的过程,对于孩子每一个小小的努力和进步,都及时给予肯定和鼓励,让孩子意识到努力的重要性,也会让孩子养成持续努力的习惯,真正享受这种努力带来的成长乐趣。这对孩子未来的发展十分重要,想要达成目标、实现理想,小时候,外力刺激十分关键。但是,等到孩子逐渐长大,真正引领孩子成功的只能靠“内驱力”,“享受努力”正是内驱力之一。

学生时代,每个人都希望成为“三好学生”,在我们注重结果的同时,不要忘记过程的美好。我们追求荣誉,但是不能被荣誉绑架。我们不是要赢过别人,而是要做到比昨天的自己好一点,这就已经是成功了。

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