中小学语文教学改革的意义（外语教育的一个误区）

一般我们很容易理解大学教育所教授的内容落后于现实社会的需求，更多的是培养学生的学习能力但是很少有人关注到我们的中小学教育实际上也存在这样的问题，我来为大家讲解一下关于中小学语文教学改革的意义?跟着小编一起来看一看吧!

中小学语文教学改革的意义

一般我们很容易理解大学教育所教授的内容落后于现实社会的需求，更多的是培养学生的学习能力。但是很少有人关注到我们的中小学教育实际上也存在这样的问题。

我们中小学教育的一个问题是将本该作为工具性的学习内容当成了学习的主要内容。说通俗点，就是本来学个开车，只要学驾驶技术就可以了，以后只要会开车，开好车就行，但是我们的驾校学习却要求我们和以前很多年前培养专职司机一样，学汽车制造原理、维修原理，甚至是汽车零部件的装配、价格等知识。

例如我们的中小学教育，对于英语、语文这两个工具性机能的学习，就走向了一个求全求大求精的误区，朝着人人要成为翻译家、人人要成为文学家的目标去前进，把应该作为工具性的语文、外语，做成了学习的目标去教学。比如过度强调外语语法的教学，过度强调古诗文的背诵数量等等。

实际上，语文和外语是作为工具，来让我们更好的去进行其他专业的学习的，从国民教育的角度看，我们不需要培养每个人都是翻译家，都是文学家，大部分人只需要掌握基本技能就可以。这也是导致我们的学生学习压力过重，创新能力缺乏的一个重要原因。

我们的中小学教育，应该以最节约的时间与方式，教育我们的孩子掌握工具性的学习内容，拓展他们的思维，让他们有时间有精力去发挥自己的兴趣，去对真正非工具性技能的学习投入时间。

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