托管与托育的不同点（100个孩子有100个教育方法）

小智是一个调皮的孩子,爸妈都忙于工作没有时间照管他,于是他从一年级开始就一直在贝尔安亲进行托管。贝尔安亲的老师们也没想到这样一个小男孩能有那么大的破坏力。 “他也不知道为什么,就很喜欢捏小女孩的脸。我们这边有好几个女孩子都被他捏得转班了。”小智的带班老师大圣说道。

贝尔安亲的老师们在小智身上花了很多的心思,作为带班老师的大圣更是隔三差五地单独和小智聊天。一开始小智对于这种“小灶”十分不配合,往往是直接躺在地上耍赖,让人哭笑不得。在一次“校长时间”,大圣老师借助全能少年双师一站式学习平台播放了一个“坏脾气与钉子”的故事,用动画形式展现的故事十分有趣,小智看得很认真。

或许是认识到自己的行为就像故事里的小男孩,对同学已经造成了伤害,小智慢慢地发生了改变。事后,小智也对带班老师大圣说出了心里话,自己之所以那么调皮,就是希望爸爸妈妈可以多一点时间关注自己和陪陪自己。大圣老师通过和家长的多次沟通,也间接加强了他们亲子之间的亲密度。一年之后,已经二年级的小智变得乖巧开朗,和同学相处融洽。“前两天他的妈妈还跟我说,有小朋友主动跑过来告诉她小智在班里乖了很多。”大圣老师说道。

贝尔安亲一直以来都提倡适性教育,对于不同的孩子采用不同的教育方法,针对个体特性和差异对孩子进行灵活教育,通过多维教育手段帮助孩子全面发展。贝尔安亲与全能双师一站式学习平台达成合作后,通过全能双师课堂,安亲老师能够根据每个孩子的特点采用不同的教育方式。

贝尔安亲不仅仅是单纯的“托管”,更是“托育”。在贝尔安亲全国600多家校区中,有着各种性格的孩子,其中不乏有家长和学校老师都觉得难以管教的学生。但是在贝尔安亲的校区里,每个孩子都能展现他们各自的闪光点。正如贝尔安亲一直以来的目标:要给孩子适性教育,让孩子多元成长,培养未来社会真正需要的人才。