比例尺的认识正比例和反比例讲解（比例的意义和基本性质）
1.表示两个相等的式子叫做比例。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项
2.比例中的两个比既可以写成带比号的形式，也可以写成分数形式，但读法相同
1.比表示两个数相除，它有两项，即前项、后项；比例表示两个比相等，它有四项，即两个内项和两个外项。
2.比的基本性质是化简比的依据，比例的基本性质是解比例的依据。
1.比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。
2.求比例中的未知项的过程，叫做解比例。依据比例的基本性质，已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中另外一个未知项
3.注意事项：
（1）根据比例的基本性质能判断两个比能否组成比例，还能解比例。
（2）解比例可依据比的意义，也可以依据比例的基本性质。
1.成正比例的量：
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，这两种相对应的两个数的比的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。
如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用字母表示为y/x=k（一定）
2.成反比例的量：两种相关联的量，一种量变化，两一种量也随着变化，这两种量相对应的两个数的乘积总是一定的，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定）反比例的关系用字母表示为xy=k
3.注意事项：
（1）判断两种量是否成反比例的方法：关键是看这两种相关联的量中相对应的两个数的乘积是否一定，如果一定，成反比例
（2）成正（反）比例的两种量一定是两种相关联的量，相关联的两种量不一定都成正（反）比例。
1.比例尺的意义：
图上距离与实际距离的比，就是这幅图的比例尺。比例尺=图上距离：实际距离或比例尺=图上距离/实际距离
2.比例尺的分类：
（1）按表现形式分，比例尺包括数值比例尺和线段比例尺。
（2）按将实际距离缩小还是放大分，比例尺分为缩小比例尺和放大比例尺。
3.已知图上距离和实际距离，求比例尺的方法：
先把图上距离和实际距离统一单位，再用图上距离比实际距离，最后把它化简成最简整数比，得出比例尺。
4.已知图上距离和比例尺，求实际距离的方法：
可以根据“比例尺=图上距离/实际距离”列方程计算。
5.已知比例尺和实际距离，求图上距离的方法：
可以用“实际距离×比例尺=图上距离”进行计算，也可以根据“比例尺=图上距离/实际距离”列方程计算。
6.应用比例尺画图：
（1）确定比例尺；
（2）根据比例尺求图上距离；
（3）画图；
（4）标出所画图的名称和比例尺
7.注意事项：
（1）比例尺是一个比，它表示图上距离和实际距离的倍比关系，不能带单位名称。
（2）数值比例尺有两种表现形式：一种是带比号的形式，一种是分数形式。
（3）利用比例尺求图上距离或实际距离时，一定要统一单位。
（4）为了计算方便，一般把比例尺改成前项或后项是1的形式。
1.图形的缩小：
保持图形原来的形状不变，而图形变小了，叫图形的缩小。
2.图形的放大：
保持图形原来的形状不变，而图形变大了，叫图形的放大。
3.特点：
图形无论是放大还是缩小，只是改变大小，其形状是不变的。
4.将图形放大或缩小的方法：
（1）看：看原图各边都占几格；
（2）算：计算出放大或缩小后的图形的各边占几格；
（3）按计算出的边长画出放大或缩小后的图形。
5.注意：
把图形放大或缩小后，形状完全形同
根据图中的不变量找出两种相关联的量，并判断出这两种量成什么比例关系，根据比例关系列方程求解
正确判断相关联的量的比例关系，不要混淆正反比例。
以上内容为六年级（下）比例知识要点
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