女人认知能力差（女性的认知能力在哪些方面比男性强）

两性之间存在多种心理差异在文献中得到了很好的证实。相对于男性，女性倾向于呈现：

更倾向于重视宽容、理解和促进幸福（Schwartz & Rubel-Lifschitz，2009；Lippa，2010）；

负面情绪的频率和强度更高，例如愤怒、悲伤、焦虑和恐惧（Schmitt 等人，2008；Caballo 等人，2014；Else-Quest 等人，2012）；

更大的神经质、外向性、随和性和责任心（Schmitt 等人，2008 年）；

更少的性态度，更少的手淫参与，色情和随意性行为的使用，以及对滥交的更多负面看法（彼得森和海德，2010）；

对人际互动的兴趣更大，而对事物系统化的兴趣更少（Lippa，2010）。

从认知上讲，女性在手眼协调、心理 3D 可视化和空间导航方面往往比男性差，并且平均智商略低。然而，有迹象表明，女性的语言能力、沟通能力和同理心更强。众所周知，它们更善于感知非常相似的色调之间的差异，也倾向于自然地将视觉光谱细分为更多的类别。参见 Halpern (2012)、Irwing 和 Lynn (2005)、Jackson 和 Rushton (2006)、Liu 和 Lynn (2015) 以及 Weiss等人。（2003 年）。

在神经学上，男性的大脑在前后轴上的连接更紧密，而女性的大脑半球之间的连接更紧密，这让人们可以说，从字面上看，两性的“连线”不同（Ingalhalikar et al ., 2014） .

鉴于对大脑功能的了解，这可以解释许多观察到的男性和女性之间的差异。

一些作者认为，两性之间观察到的心理差异被夸大了和/或被社会和文化的刻板印象所灌输，而生理性别本身几乎没有基础（Hyde，2005；Ickes，Gesn & Graham，2000，Johns，Schmader & Martens，2005 年，Lindberg 等人，2010 年）。然而，普遍的证据是，这种差异在统计上是显着的，在群体层面是相关的，并且当控制诸如国籍、教育、收入甚至性别平等的公共政策等变量时，这种差异仍然存在甚至加剧（Schmitt 等人， 2008；Caballo 等人，2014；Else-Quest 等人，2012；Halpern，2012；Irwing & Lynn，2005；Jackson & Rushton，2006；Lippa，2010；Liu & Lynn，2015；Peterson & Hyde，2010； Schwartz & Rubel-Lifschitz，2009 年；Weiss 等人，2003 年）。

当然，这种差异存在于每种性别的平均值和频率之间。个人而言，任何事情都会发生。男性更有可能在男性特征上具有更高的价值，而女性在女性特征中具有更高的价值，但也确实很难找到对所有男性特征都具有高价值的男人或具有高价值的女人所有女性特征的价值。

参考

Buss, DM, & Schmitt, DP (2011)。进化心理学和女权主义。性别角色，64, 768-787。

Caballo, VE, Salazar, IC, Irurtia, MJ, Arias, B., Hofmann, SG 和 CISO-A 研究团队 (2014)。18 个国家的男性和女性在社交焦虑方面的差异。人格和个体差异，64、35-40。

Else-Quest, NM, Higgins, A., Allison, C., & Morton, LC (2012)。自觉情绪体验中的性别差异：荟萃分析。心理公报, 138, 947-982。

Halpern, D. (2012)。认知能力的性别差异（第 4 版）。纽约：心理学出版社。

海德，JS (2005)。性别相似性假设。美国心理学家，60（6），581-592。doi:10.1037/0003-066X.60.6.581。

Ickes, W., Gesn, PR, & Graham。T. (2000)。移情准确性的性别差异：差异化能力还是差异化动机？个人关系，7（1），95-109。

Ingalhalikar, M., Smith, A. Parker, D., Satterthwaite, TD, Elliott, MA, Ruparel, K., Hakonarson, H., Gur, RE, Gur, RC 和 Verma, R. (2014)。人脑结构连接组的性别差异。PNAS 2014 年 1 月 14 日 111 (2) 823-828；人脑结构连接组的性别差异

Irwing, P. 和 Lynn, R. (2005)。大学生进步矩阵的均值和变异性的性别差异：荟萃分析。英国心理学杂志，96（4），505-524。doi:10.1348/000712605X53542

杰克逊，DN 和拉什顿，JP（2006 年）。男性有更大的 g：在学术评估测试中，100,000 名 17 至 18 岁儿童的一般心理能力的性别差异。情报，34（5），479-486。

Johns, M., Schmader, T., & Martens (2005)。知道是成功的一半：将刻板印象威胁作为提高女性数学成绩的一种手段。心理科学，16（3），175-179。

林德伯格，SM，海德，JS，彼得森，JL 和林恩，MC（2010 年）。性别和数学表现的新趋势：荟萃分析。心理公报，136（6），1123-1135。doi:10.1037/a0021276

利帕，RA（2010）。个性和兴趣方面的性别差异：何时、何地以及为什么？社会和人格心理学指南针 4（11），1098-1110。doi:10.1111/j.1751-9004.2010.00320.x。

Liu, J. 和 Lynn, R. (2015)。中国智力的性别差异：一些新证据。人格和个体差异，75、90-93。

彼得森，JL 和海德，JS（2010 年）。对 1993-2007 年性行为性别差异研究的荟萃分析回顾。心理公报, 136, 21-38。

Schmitt, DP, Realo, A., Voracek, M., & Allik, J. (2008)。为什么男人不能更像女人？55 种文化中大五人格特质的性别差异。人格与社会心理学杂志，94（1），168-182。doi:10.1037/0022-3514.94.1.168

Schwartz, SH 和 Rubel-Lifschitz, T. (2009)。价值观性别差异大小的跨国差异：性别平等的影响。人格与社会心理学杂志，97, 171。

G.范德马森 (2011)。进化与强奸：女权主义达尔文主义观点。性角色，64, 732-747。

Weiss, EM, Kemmler, G., Deisenhammer, EA, Fleischhacker, WW 和 Delazer, M. (2003)。认知功能的性别差异。个性与个体差异，35、4、863-875。