孩子要上一年级家长要注意什么（如何给孩子提要求）

开学一个月，朋友圈里的一年级家长哀嚎一片：起床磨蹭、作业拖沓、管教顶嘴……总之，幼儿园时的母慈子孝一去不复返，取而代之的是血压飙升、忍不住打骂、亲子关系紧张。我想除少数报恩娃之外，大多数的新生家庭都差不多是如此境地，而我家也不例外，谁辅导谁生气。

恰在此时，我读了《如何给孩子提要求》这本书，简直犹如救命稻草，让我透过紧张关系的表面去看到背后的一些问题，寻求到一些可操作的解决办法，抚平我内心的焦虑。其实这本书所讲的内容，并非仅仅针对于新生，而是贯穿于整个孩子养育的过程。它从父母要求、孩子配合、激发内驱力等方面详细展开，通过一些日常生活中的真实案例，带领父母去体会、学习，从而真正去建立一种配合型的亲子关系，让家庭像一支乐队那样，成员各司其职又相互配合，奏出和谐美妙的家庭旋律。

很多父母其实是不愿意甚至不敢要求孩子的，为什么呢？因为这类父母往往有着一些误解和担心，他们会认为要求就等同于控制、逼迫、束缚、打骂，这样会不利于孩子成长，同时也担心自己一旦去要求孩子，就会打破原有的平衡，造成冲突，使亲子关系紧张，这是有些父母不愿意去面对的。

然而，我们需要理清的是，父母的要求并不会打压到孩子，束缚住他们，使他们缺乏创新力。而是错误的要求方式会带来一系列不良后果，比如恐吓、责备、情感勒索等。同时，不愿意要求孩子，维持住的也仅仅只是表面的和谐，背后隐藏的是父母对孩子的不信任，这样的关系是缺乏真实的，这才会影响孩子的健康成长。

一棵小树在成长过程中，如果没有园丁的修剪、用支架固定引导，很可能小树就长歪了。养育孩子也是这个道理，所以要求孩子是父母的一种责任所在。

当然，大多数父母头疼的问题是：我要求了，但孩子却不配合。我们通常会笼统地将其归结为：孩子不听话！于是，责备、打骂、恐吓一系列错误的要求方式就产生了，而这样做的后果是看起来那个当下孩子是按父母的要求做了，但是双方都感到很累，难以持久，同时关系陷入更紧张的境地。

其实孩子不配合这个现象背后的原因是很多的。从父母的角度而言，很可能是运用了错误的要求方式；从孩子的角度而言，是能力和意愿两个方面出了问题；从双方的根本的问题来说，是亲子关系的基础并不牢固。

所以我们要让孩子主动配合，就需要具体问题具体分析，从这些方面去改善。

第一，父母要把孩子当成一个独立的个体去尊重。我们很多父母在去要求孩子的时候，是一种居高临下的权威状态：你是我的孩子，我怎么说你就怎么做。这样的心态就会让孩子感到不被尊重，激发起逆反心理，本来自愿去做的事，在父母的要求下也不愿意去做了。我们要把孩子当成朋友、同事那样的独立的人，想一想有一件事需要他们配合的时候，你会怎样去说，怎样去做，那就对自己的孩子也是如此。

第二，从孩子的角度分析，我们要求理清孩子不配合到底是能力问题还是意愿问题。有的孩子是能做到但是主观意愿上不愿意做，有的孩子是愿意做的但是能力做不到。这就不能一概而论。父母就需要多学习一些方法。

比如针对有能力却无意愿的孩子，可以多采取游戏式互动，像孩子不愿意刷牙，我们可以通过游戏的方式，把牙刷想象成一列小火车，在牙齿山洞里来回穿梭，原本枯燥的刷牙过程就变得有趣，孩子就会愿意配合。尤其是对于低龄的孩子来说，他们学习的重要方式就是游戏，父母要提升自己的游戏力，通过游戏式互动轻松养育孩子。

对于有意愿却能力不足的孩子，父母首先要做的就是接纳与等待，每个孩子的发展水平不一样，要去接纳孩子的现状，同时采取一些轻推的方式帮助孩子成长。和孩子站在一起打败问题，而不是和问题一起打败孩子。

第三，其实是一个根本性的问题。我们可以发现，由父母养育长大的孩子，往往会比较配合，父母说什么话，孩子也容易听得进去。而父母由于工作忙碌，将孩子交给老人养育，缺席孩子成长的，往往对孩子提出要求的时候，孩子是不配合的。这其中就是一种“资本”的差距，照料孩子就是在积累提要求的资本。所以，建议有条件的情况下，父母亲自参与孩子的养育，从小去培养一种配合型的亲子关系。如果说现状已然是这样，我们仍然要尽力去弥补，先去弥补关系，再去提要求，具体的方法不再赘述，书中都有详细的解释说明指导。

激发孩子内驱力，让孩子能够自动自发地学习成长，恐怕是每个父母的心愿，也是我们养育孩子的终极目标，因为迟早有一天，我们要看着孩子去走向属于自己的世界。

所以，我们在提要求的时候，经常要问问自己：我的要求是不是有助于孩子走向独立？孩子长大后，离开我的要求，是否还能依旧管理好自己的生活？

本书的作者通过自己的亲身实践给大家总结出了一些经验：

1、把要求建立在孩子的兴趣和需要的基础之上。我们要求孩子切忌混淆父母的需求与孩子真正的需求，这一点需要日常的实践和反思，在养育过程中不断地去沟通、调整。

2、把要求解释清楚，与孩子协商后达成一致。孩子的认知经验与父母有着很大的差距，有时候我们成人觉得理所当然、不用解释的东西对孩子来说却不是如此，所以我们要有耐心地去和孩子沟通解释，让孩子真正明白，在此基础上达成一致。

3、让孩子尝到甜头。人是需要被鼓励的，正确的行为是需要被强化的，尤其是孩子，他们年龄还小，自制力往往不足，所以我们要在过程中让孩子体会到成就感、满足感。从而使得这些行为进入一个正向的循环。

养育孩子是一个漫长的过程，作为父母，需要不断学习，去提供支持帮助，然后静待花开！