传统武术普遍以强身健体为核心（传统武术是培养尚武精神的优秀课程）

传统武术是培养尚武精神的优秀课程

在教育部2021年2月26日印发的《教育部教材局2021年工作要点》中，明确提出深化系列重大主题教育，并提出将印发国防教育和爱国尚武精神进中小学课程作等四个指南。这对于传承中国传统武术文化、弘扬武术精神无疑是重大利好消息。

中华民族自古就有尚武精神和传统，而传统武术更是这种文化现象的载体。在梁启超先生《中国之武士道》一书中，先生认为自黄帝以来，华夏民族就是靠武力征服夷蛮在广博的土地上生息繁衍，并且自有正史开始五百年间，卓越的尚武人物不计其数。在这本书中，共介绍了从春秋战国到汉初七十一位以武德闻名天下人的事迹，从始至终，贯穿的就是尚武思想。

在当今的和平年代，一切围绕经济建设为中心，有人会以为国防教育和尚武精神没有必要，提倡尚武、习武更是多此一举。其实，恰恰相反，尚武精神不仅仅体现在强身健体和武力值上，更要体现在精神意志上，体现在思维方式上，体现在文化自信上。尤其在当前列强虎视眈眈的国际政治形势下，我们不应该有所觉醒吗？从传武打假的系列以炒作为目的抹黑丑行事件上，我们应该有紧迫感，应该从娃娃抓起、从少年抓起，通过推广传统武术的优秀拳种方式，进行培养我们年轻一代的尚武精神，建立起我们的文化自信。这里我们没有贬低拳击等国外一些搏击运动的意思，作为某种优秀的世界体育运动，我们都会兼收并蓄，我们依然包容、吸收一切优秀文化的精髓，这也是中国汉文化延续几千年生生不息的根本原因，但我们绝不能容忍诋毁、抹黑，甚至摧残我们优秀文化的行为，更不能放任文化侵略现象的滋生、蔓延。中国人，就是要有中自己的文化特色，就是要坚持我们的武术文化，不能因为遇到困难就去抛弃，更不能因为金钱的诱惑而失去底线。当年八国联军、日寇铁蹄下的残暴，我们还没有忘记吧？当时历史情况下，我们选择甘作亡国奴了吗？抗美援朝战争中，论装备、论物资，我们都很落后，那我们就在家门口，甘愿挨打受凌辱吗？前辈们用鲜血和牺牲，来告诉后人：什么才是尚武精神，有了这种精神，才有可能成为最可爱的人。因此，我们要宣扬的是尚武精神，是爱国、自爱和自信，不是渲染暴力和血腥，更不是争勇斗狠、爱名声与爱金钱。

传统武术是培养尚武精神的优秀课程，之所以这么说，是因为传统武术是我们的国粹之一，是我们独特的尚武文化载体，是中国人刻在骨子里的符号。以我们练习的八极拳为例，八极拳的鲜明特点，非常符合尚武精神的要求，从其技术特点看，刚猛暴烈，硬开硬打，实战性极强，可以充分体现出力量强大、积极向上的特征，有利于建立自信；从其器械以大枪而著称来看，枪为百兵之王，更能诠释止戈为武、策马平天下的尚武精神，有利于建立自觉；从其历史人物的英雄事迹来看，有史可查的爱国英雄辈出，多是为国英勇杀敌，甚至捐躯沙场，仅是抗日英雄，就有一大批人物事迹，有利于开展爱国教育；从其门规来看，多是围绕精忠报国、见义勇为等来教育门内弟子，有利于开展品格教育，建立文化自醒。如霍氏八极拳门内弟子守则：要崇武尚德、尊师敬长，戒忘恩负义、欺师叛门；要团结同门、广交武友，戒同行互贬、妄议人非；要珍惜拳技、谨慎择徒，戒唯利是图、卖艺求荣；要勤学苦练、兴旺门弟，戒放纵酒色、违法乱纪；要见义勇为、保国安民，戒恃强凌弱、贻害社会。

传统武术的优秀拳种很多，只要是符合尚武精神的，都可以作为培养尚武精神的课程。重视尚武精神教育，不是为了培养一批武术家、职业拳师和运动员，而是针对现在普遍存在的孩子们现代病、富贵病，娇生惯养，弱不禁风，不能吃苦，经受不起挫折等社会现象，通过教育，培养出风华正茂的少年一代，毕竟少年强则国强，勤于习武练武，可以磨炼优秀的意志品质，陶冶道德情操，可以形成优秀文化的思维方式。“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，愿传统武术能够承担起重任，为培养出具有尚武精神的新一代君子，作出贡献来。