春晚舞蹈课堂(春晚的舞美与教育的现代技术)

今年春晚,舞美成了“网红” 。一开场,网友就从春晚的舞台上找到“腊肠”,之后,脑洞大开的网友们又在春晚舞台上再次发现新的亮点,依然是TFBOYS和《欢乐颂》“五美”的《歌舞中国美》舞台上,歌手后面的伴舞随着音乐组合成了一个大大的“福”字,从空中俯瞰很是壮观。热衷于扫福集福的网友们,看到这个福字后赶紧拿出手机扫福,但并不是每个网友都能抓到这个瞬间,连人民日报官微都发问:这个福字你们能扫出来吗?除此,还有网友在舞美中,发现了好大一个“煤气灶”。

春晚舞蹈课堂(春晚的舞美与教育的现代技术)(1)

这并非对舞美的吐槽。恰恰相反,舞美可谓是春晚节目中最能吸引观众的了——因为节目内容不怎么吸引人,因此,注意力便集中到了舞美、灯光、服饰上,而近年来的春晚舞美,确实也可圈可点,营造出美轮美奂的景象。就如今年春晚的四川凉山西昌分会场,长约10分钟的节目紧扣主题“火”,场面惊艳,令人震撼。

技术创新可以让艺术表演更加精彩,但是,重视技术,而内容创造乏力,就可能出现一台演出,留下深刻印象的是舞美光电表演,而非演员们的表演。观看近年来的大型演出,都有绚烂而令人震撼的舞美,却表演内容乏善可陈的问题,而就是引人注目的演员,似乎主打的也是颜值而非歌喉、演技。

这让我想起了教育中的现代技术应用问题。本来,现代技术是为提高教学质量,推进教育改革服务的,但是,有不少教育管理者和办学者,却把教育中使用现代技术,视为现代教育。比如,在乡村地区的学校,建设多媒体教室,学生可在教室里观看远在千里的教师上课,这确实是现代技术,但乡村教育就由此现代化了吗?如果没有老师引导学生学习在线课程,没有丰富的校园文化和生活,学生看视频就能接受好的教育吗?再比如,教育部门考核教师,要求教师掌握多媒体技术,可是,如果老师能制作精美的PPT,上课时就对着PPT念,这会是好的课堂吗?好的课堂应该是老师启迪学生思考,而非照本宣科。

随着互联网技术的发展,互联网 教育十分流行。不少人认为,这会颠覆传统教育,但是,如果仅仅把线下的教育内容搬到互联网上,这并非颠覆传统教育,而是放大传统教育老师讲授学生跟着学的弊端。教育的发展,需要利用现代技术,但真正的教育进步,是教育理念的进步,教育内容的进步和教育制度的进步。好的教育,必须以学生为中心,培养学生的独立人格与自由思想,这样的学生才有创新力。

说到底,艺术的创新和教育的创新,都源于人的创新精神与能力。技术创新当然也是创新,可遗憾的是,这一创新大多并非来源于我国,而是引进技术。就如一首好歌的创新在于作词作曲(编曲)和演绎,而不是演唱时的光电背景。舞美团队甚至可以外包给国际团队,但在舞台上的表演,才能展示文化底蕴与艺术深度。同样,一所好学校,必须有好的教师与好的课程,没有好教师,哪怕投入天价建设美丽的校园,也不能是好学校。

这其实涉及到最根本的问题,即我国的教育与文化,要形成鼓励人才创新、探索的氛围,在教育培养人才时,应培养学生的批判与质疑精神,以此培养创新人才,在所有研究与创作活动(包括艺术创作)中,要鼓励自由探索与表达,这就让创新有无限可能。由此让每个人的人生舞台更精彩。

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