课外阅读魅力答案（初中现代文阅读）

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我们通过《半便士》这篇文章，从把握人物形象、主题和感情线几个角度进行赏析。原文如下：

①少年犯教养所600个男孩当中，大约六分之一只有10～14岁，小男孩们其实都有着寻求爱的本能。我便是在这里工作。

②其中有个叫“半便士”的小男孩，快12岁了，来自布罗姆芳汀，是那些小孩中最健谈的一个。他说他母亲在白人家做女佣，他有两个兄弟和两个姐姐。

③可是，在“半便士”的档案里清楚地记录着，他是个流浪儿，没有任何亲人。他从这个家里被带到那个家里，最后学会了偷窃。通过书信备查簿，我发现“半便士”常给贝蒂·玛尔蔓太太写信。玛尔蔓太太住弗拉克街3号，可她从来也没回过信。

④社会福利局来信表明玛尔蔓太太确有其人，住布罗姆芳汀，有4个孩子，可根本没有“半便士”这个儿子。玛尔蔓太太只知他是个街头的小野种。她也从不回信，因为“半便士”总在信中称呼她为妈妈，而她既不是他真正的母亲，也不愿收他做儿子，她不想因这么个偷儿来败坏家庭名声。

⑤可“半便士”决不是普通的少年犯。他多么渴望有个家，而且他在教养所里的表现也无可指责。我感到一种难以放弃的义务，他对他的“母亲”不可能知道很多，只说她诚实美丽，她的家干干净净，她对子女关怀备至。很明显，他使自己依恋上了那位妇人，却不懂如何打开那妇人的心田，将他从孤独阴暗中解救出来。

⑥“你有这么好的妈妈，为什么还要偷？”我突然问。

⑦他显然无法找到合适的回答。骗局终于被识破，他以前勇敢保证的劲头已一扫而空。

⑧他病倒了，医生说他患了肺结核。我立即写信告诉了玛尔蔓太太。可玛尔蔓太太却回信表示此事与她无关，其中有个缘故，“半便士”是非洲部族人，而她是白色人种。

⑨肺结核日益严重，“半便士”将要从我们身边离去了——医生说生的希望十分渺茫，怀着最后一丝希望，我寄信给玛尔蔓太太，希望她来。在这一关键时刻，她终于顾不上窘迫和别人的议论，认“半便士”为她的儿子。她整天陪着他，告诉他四个兄弟姊妹的事。

⑩“半便士”也倾吐着他对妈妈的爱。我去看他时，他总显得那么愉快。可他还是去了！我很懊悔，如果我早点做出明智的决定，那该多好，一切就会大不相同了。

⑾我们将“半便士”埋在教养所农场里。玛尔蔓太太庄重地对我说：“请在他坟上的十字架上写上他是我的儿子。”

首先，应当注意文章的标题。“便士”是英国货币的最小单位。1970年以前，1英镑等于20先令，1先令等于12便士，1英镑合240便士；1971年以后1英镑等于100便士。便士就相当于我们说的1分钱，而“半便士”是不存在的，把一分钱掰成两半是不值钱的，是没有人在乎的。

文章以“半便士”为题，交代了文章记叙的主人公，而这个绰号说明主人公是一个没有人关心，不被人重视的孩子，这样的孩子缺少爱，内心更加渴望得到爱，这有利于读者准确把握文章的主题。

本文采取第一人称叙事，显得真实可信，便于作者表达内心的想法和感受。

“我”的文中的作用是：作者“我”是文章的一条眼线，是故事的叙述者和见证人，文章是从“我” 的视角来展现“半便士”的遭遇和命运的。

文章中涉及三个重要人物：“我”“半便士”和玛尔蔓太太。其中，“半便士”是主人公。

分析人物形象的基本思路，一是人物的身份；二是人物的性格特征和品质。

1、“半便士”：他是一个没名没姓的流浪儿，因偷窃被关进少年犯教养所（这是“身份”）。他的内心强烈地渴望有个家，希望得到家庭的温暖和亲人的关爱（这是“思想性格”）。

把握这个人物时，要注意到他在少年犯教养所里有哪些地方显得较为特殊。

第一，文中说半便士“是那些小孩中最健谈的一个”。这说明，他喜欢表现自己，他想吸引别人对他的注意。为什么会这样呢？是因为没有人关心他，没有人爱他，没有人重视他，谁会在乎不值钱的“半便士”呢？所以，他更加想证明自己的存在，他不想让人们拿他当空气，他的“健谈”是在刷存在感，是内心对关爱的强烈渴望。

第二，文中半便士所说的家庭情况与档案的记载不相符。档案的记载当然是准确的，但他为什么要杜撰出一个妈妈呢和几个兄弟姐妹呢？是因为第5段中的那句话：“他多么渴望有个家”。

第三，第5段中说“他在教养所里的表现也无可指责”。这说明他在教养所里并没有任何劣迹，那他为什么会因偷窃被关进少年犯教养所呢？这说明他的堕落是被动的，是社会造成的，他无法生存，只能靠偷窃来填饱自己的肚子，是社会的冷漠把品质并不坏的孩子逼成了窃贼。他进入教养所后，是有牢饭吃的，他没有必要再偷了，所以他在教养所里的表现是无可指责的，这更加说明，这个社会有责任、有义务去关心这样缺少爱的孩子，令他误入歧途是我们每个人的罪过。

2、“我”：文中的“我”是少年犯教养所的一名工作人员（身份）。这是一个具有强烈的社会责任感和爱心的人。

把握这个人物时，要注意从文中提炼这样几个关键信息。

第一，在文章开头，“我”准确地知道少年犯教养所里共有多少名孩子，“我”还知道有多少人和“半便士”的年龄相仿。不是每一个教养所里的职员都会有这份责任心的。

第二，“我”会细心地查阅档案，关注到半便士所说的家庭情况与事实不符。不是每个教养所的工作人员都会对犯人的状态体察入微的。

第三，最典型的是第5段中“我感到一种难以放弃的义务”一句，最能体现出“我”强烈的社会责任感和爱心，因为这并不是“我”必须要做的工作。

3、玛尔蔓太太：她是一个普通公民（身份）。她的性格特征有以下几点：

第一，通过半便士对她的描述，可以看出，她是一个对子女关怀备至的贤妻良母。这也是半便士把她设想成自己的母亲的重要原因。

第二，她不想认半便士做儿子，其中一个重要的原因，是由于半便士是非洲部族的人，而她是白色人种，这说明她具有一定的种族观念。

种族观念是狭隘的，但却是社会现实中不可回避的社会现象。作者这样处理，起到了呼吁作用，告诫人们要放弃那种狭隘自私的种族观念，拥有博爱之心。而玛尔蔓太太的种族观念也不是她自己造成的，社会的意识形态要承担这个责任。所这作者这样处理，并不批评玛尔蔓太太本人，而是在批判社会观念使这样一个善良的女人沾染了狭隘的偏见。

第三，她最终还是来到半便士的病床边，并认半便士做自己的儿子。这说明一个女人的善良和爱心，最终战胜了自私、傲慢与偏见，人性回归了它的本真。所以，玛尔蔓太太是一个善良的，富有爱心的人。

本文的主题其实很明确：本文通过半便士的遭遇，说明每一个孩子都有着寻求爱的本能，我们有义务去帮助、关爱那些缺少爱的孩子。

最后，我们分析一个本文的线索：本文采用感情线，是以半便士的感情变化为动力，推动故事情节发展的。

“半便士”的情感变化过程经历了四个阶段：渴望、依恋、沮丧、欣慰。

1、半便士强烈地渴望有一个家。

2、半便士把玛尔蔓太太设想成自己的母亲，心中依恋着她。

3、半便士的骗局被“我”识破，他非常沮丧，失去了生活的信心。

4、半便士最终获得了玛尔蔓太太的爱，他十分欣慰。

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