教师编制人员如何调动（在编教师该如何调动）

教师是个很多人都羡慕的一个职业，但是，教师也有着很多自己的难言之隐，光鲜的背后也有自己的心酸。

当初考教师的时候因为某些原因没能考自己心仪的学校，可能去外地考试但没想到能考上，又不舍得放弃，然后就在外地任教，或者是因为考农村地区的教师相对竞争压力小，就考了农村的教师。对于单身的教师来说还好，对于那些长期两地分居的夫妻来说就有点痛苦了。

那么在编教师该如何调动呢？需要做什么准备呢？

教师编制属于事业编，而事业单位的调动有下面几个关键：

（1）掌握好时机是关键，平时没事说我想调你单位去，没合理理由，谁都不好办；看好了哪个单位，想去哪个岗位，都要事先调研一番，摸清情况：哪个自己关注的位置有人快退休了？什么时候搞领导岗位公开竞争上岗？专业技术岗位招聘？机构调整？都是调入的好机会，这个时候你和一群人混在一起，起码在表面上是公平竞争，领导才好操作，调入理由很充分：工作需要。

记住：没有哪个当领导的愿意在没有充分理由的情况下，为你破例单独办调动，私交再好也不行。时机掌握好了，不需要太深的交情也能办：反正进谁也是进，何不卖个人情？

（2）操作层面上的关键，人事部门主要领导，要保证你能入围，除非你自身条件非常过硬，有舍我其谁的把握，在程序进行中还是要和人事部门密切沟通，自己出面不行，找和人事部门领导关系不错的人，了解每个环节的进展情况，保证不要被剔除出局。这个时候送礼没有用，人家见过的多了，不会为这点小利败坏自己名声，弄不好还对你产生反感。

记住：这些人虽然没有决策权，但影响决策的能量很大，搞个小动作即使不能把你踢出局，也让你提心吊胆折腾半个月。不能动之以利的时候，只能动之以情。

（3）决策层面上的关键，当然是一把手，还有你想要去的哪个部门的分管领导，这个要事先搞清楚，班子内部都有分工，不是分管领导，说话没有什么分量。你前面所有环节都通过以后，算入闱了，最后一步就是把你和竞争对手的情况一起摆到最上层会议桌面上，讨论敲定，这个会议是决定性的，会前领导们一定要进行沟通，你在这个会议之前就要发动你所有的关系进行游说和打招呼，特别是头天晚上效果最佳。

那么在编教师具体的调动流程是怎样的呢？

首先对方单位同意接收你，并给你原用人权所在单位发来商调函，你拿着商调函到你的用人权单位办理，然后再到对方单位的人事部门换来调令，拿着调令到你原来所在地方的人事局办理，然后到教育局，再到学校，然后在学校结清你的一切手续，包括你的个人材料，职称，工资浮系等等。然后到教育局结清手续，并提取你的档案，最后再到人事局，人事局会给你发一个介绍信，拿着介绍信取报到就行了。说实话，这个过程比较麻烦。

来自：日照中公教育2017-08-10

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行测答题技巧：判断推理大解析

一、图形推理

图形推理每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。

提高技能：

1.平面图形推理题的考点主要集中在整体图形和元素这两个方面，而立体图形推理题则主要考查特殊面。

2.通过大量的题型训练，强化在第一时间找到图形变化规律和特殊元素的能力。

二、逻辑判断

逻辑判断每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。考生根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。

提高技能：

1.掌握命题推理规则。适当使用逻辑学中的命题推理规则，有利于快速解出逻辑关系复杂的试题。

2.了解各种论证方式。掌握论证经常使用的论证方式，能够帮助解答加强支持型和反驳削弱型试题。

三、类比推理

类比推理给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。

提高技能：

1.掌握词项之间的各种逻辑关系。

2.善于使用遣词造句法快速解题。

四、定义判断

定义判断每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。

区分定义条件之间的“与”关系和“或”关系。作答定义判断试题时，必须理解定义条件之间的“与”关系和“或”关系，从而准确判断选项是否符合定义。

申论技巧：合理分配申论写作字数

在事业单位申论作文的写作过程中，阅卷人看作文的时间很短，一篇结构合理、布局优美的文章能够给考生增添很多印象分。那么，如何在文章呈现形式上体现出结构匀称、意境深远，从而根据作答要求合理分配字数和段落，表达出自己的观点呢?今天，我们就跟大家分享一下如何给文章谋篇布局，帮助考生掌握写作技巧。

我们从两个方面来解读，关于作文的写作结构布局：

第一个方面，是段落布局，即文章要分成几个段落来呈现。

第二个方面，是字数分布，也就是规定的字数如何放置，因为字数分布和段落布局二者之间是相互依存的。

在当前的考试趋势之下，“五个段落三个分论点”的作文结构布局已经不再新颖，考生们可以变换一下模式，适当增加或减少一各段落。当然考虑到1000字写四个段落，每一段的压力会很大，所以我们可以写六个段落，即可以在开头之后或结尾之前加一个综合分析段落，然后将1000字合理的在这六个段落上分布，如：

开头：120-150字;

综合分析：180字;

分论点1：180字;

分论点2：180字;

分论点3：180字;

结尾：120到150字。

对于文章的每个段落的字数可以合理调整，但不要太长，否则会造成头重脚轻的感觉。中间四段最多和最少的段落字数差距最好不要超过100字，否则结构很不匀称。对于结尾段字数跟开头段字数而言，保持平衡就可以了，这样规划出来的文章结构布局起来会很匀称，对于刚入门的考生来说是一个好方法，也避免了不知道如何分布字数的苦恼。

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