朗读的发声技巧包括发音吐字（语气和语调的技巧你get到了吗）

朗读技巧

朗诵艺术，实际上是一种生命沉淀的艺术，也是一种缺憾的艺术。

一个朗诵作品的完成，注定伴随着无法重来的缺憾。下一刻的自己，永远会有新的体悟。可时间虽在流逝，岁月也会有所馈赠。在发现缺憾的过程中，我们也会有所成长。对于所谓的技巧，无非就是掌握了其中的的表现方法。

朗读的语气

语气，是用不同的声音和气息表达不同的语意和感情的技巧，即“声气传情”的技巧。音随意转，气随情动，因情用气，以情带声；不但以气托声，而且以声、气传情。

在朗读中，总的色彩体现在基调中，具体的色彩体现在语气中。常见的语气色彩如下：

“爱”的语气一般是“气徐声柔”的，给人以温和感。发音器官宽松，用声自如，气息深长，出语轻软。

“恨”的语气一般是“气足声硬”的。发音器官紧，气猛而多阻塞，似忍无可忍，咬牙切齿，给人以挤压感。

“悲”的语气一般是“气沉声缓”的。发音器官欲紧又松，气息于先，出声于后。郁闷沉静，欲言又止，给人迟滞感。

“喜”的语气一般是“气满声高”的。发音器官松弛。似千里轻舟，气息顺畅，激情洋溢，给人以兴奋感。

“欲”的语气一般是“气多声放”的发音器官积极敞开，气息力求顺达，似不竭之江流，给人以伸张感。

“惧”的语气一般是“气提声凝”。发音器官迟钝，气息似积存于胸，出气强弱不匀。像冰封，出语不顺，像倒流，给人以“衰竭感”。

“急”的语气一般是“气短声促”。吐字弹射有力，气息急迫如穿梭，出语间隙停顿短暂，给人 催逼感。

“冷”的语气一般是“气少声单”发音器官松，气息微弱，给人以冷寂感。

“怒”的语气一般是“气粗声重”发音器官力度加大，气息纵放不收，语势迅猛不可遏制，给人以震动感。

“疑”的语气一般是“气细声黏”，发音器官欲松还紧，气息欲连还断，吐字夸张韵腹，给人踌躇感。

以上综合运用又有主次之分。语气切忌一味浓墨重彩的渲染。

朗读的语调

在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。语调可分为句末语调和整句语调两种。

句末语调

一句话的高低升降常常表现在最后一个音节上（句末如果是语气词或轻声字，就表现在倒数第二个音节上）一般可分为平、升、降、曲四类。

平调：句子语势平直舒缓，没有显著的高低升降变化。陈述、说明的句子可用平调，常表示庄严、悲痛、冷淡等感情。平调可用符号“→”来表示。

例：大雪压青松，青松挺且直。

灵车缓缓的前进，牵动着千万人的心。

警察爱理不理的说：“你有什么事？”

升调：句子语势先低（平）后高，句末语气明显上扬。疑问句、感叹句可用升调，常表示号召、鼓动、反问、设问、疑问、申斥、惊异、兴奋等感情。升调可以用“↑”来表示。

例：这个故事怎能不是我感动的流泪呢？

“五四”以来，中国青年们起了什么作用呢？

这本书是给我的？

只有怕死鬼才祈求“自由”！

好啊，我们赢了！

降调：句末首节说的低而短促。陈述句、感叹句可用降调表示坚决、自信、赞扬、祝愿、感叹、请求、肯定等感情。降调可以用“↓”来表示。

例：勇士们，我将加入你们的队伍。

交给我们吧，你磨光的扁担。

它为自己想的少，为别人想的多。

多么壮丽的山河啊！

曲调：句子语势有“低——高——低”的曲折变化。疑问句、陈述句可用曲

调，常表示惊讶、怀疑、讽刺、双关、幽默等感情。曲调可用曲折号表示。

例：火烧到邱少云身上了。

人的躯体怎能由狗的洞子爬出？

这是何等的有责任心哪！

整句语调

一句话的语调随着语情、语势而出现起伏变化，称为“整句语调”。整句的语调是曲折变化的，是通过声音的高低、强弱、长短，以及音色综合表现的。

练习：朗读叶挺同志的《囚歌》

为人进出的门紧锁着，（→平调）（冷眼相看）

为狗爬出的洞敞开着（→平调）

一个声音高叫着：（↗曲调）（嘲讽）

——爬出来吧，给你自由！（↘）曲调（诱惑）

我渴望自由，（→）（庄严）

但我深深地知道——（→平调）

人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（↑升调）（蔑视、愤慨、反击）

我希望有一天（→平调）

地下的烈火，（稍向上扬）（语意未完）

将我连这活棺材一齐烧掉（↓降调）（毫不犹豫）

我应该在烈火与热血中得到永生！（↓降调）（沉着、坚毅、充满自信）

上面这些朗读技巧你学会了吗？

理论知识get了，

实践一下也是十分重要的哦！

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来源：太原市文化馆

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