四年级语文上册第二单元试卷部编 部编版语文四年级上册第二单元主题阅读

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四年级语文上册第二单元试卷部编 部编版语文四年级上册第二单元主题阅读

阅读目标

从不同角度提出问题

所谓“提出问题”，指的是在阅读时能提出不懂的问题，或能对短文提出质疑。针对短文内容，可从不同的角度去思考，进行提问。

方法突破

在阅读时，为了培养问题意识，也为了调动阅读的主动性，可以试着从不一样的出发点去思考，找出自己不明白的地方，从不同角度(内容、写法、启示等)提出疑问，寻求解答。这样能加深对文章内容的理解，读懂作者所表达的中心思想，学习表达方法，体会阅读的快乐。要养成敢于提问、善于提问的习惯，提出不懂的问题之后，可以通过联系上下文，结合生活经验去解决，也可以通过查阅资料来解决，还可以请教别人来解决。

答题示例

1.根据文章题目或内容提问。

例：根据短文内容完成下面的表格。/根据短文内容填空。

解答：仔细阅读短文，抓住题干中的关键语句得出结论。

2.从写法上提问。

例：文中画线部分是一个××句，这样的写法有什么好处?

解答：从短文中找到相关句子，判断这个句子运用了什么手法（比喻、拟人、排比等），分析这样写的好处。

3.从启示角度提问。

例：这篇短文告诉我们的道理是什么?

解答：仔细阅读短文，抓住短文中的关键语句或作者的写作意图得出结论。

阅读精练

梧桐子（节选）

叶圣陶

梧桐子在麻雀的嘴里，周身觉得很湿润，麻雀用舌头舔他，好像给他挠（náo ráo）痒痒似的。他本来很渴了，身上又有点儿痒，所以感到很舒服。

不知道为什么，麻雀一张嘴，他就从半空里掉了下来，正好落在又松又软的泥里。下了几天春雨，刮了几天春风，他醒过来了。看看自己身上，褐色的旅行服已经不在身上了，换上了一身绿色的新衣，比先前的更加鲜艳。看看周围的邻居，都是些小草，也穿着可爱的绿色的新衣。有了这许多新朋友，他不再觉得寂寞了，可是想起母亲，想起哥哥弟弟们不知道怎样了，心里就不大愉快。

他慢慢地长大了，周围的小草们本来跟他一般高，现在只能盖没（méi mò）他的脚背。他的身子很挺拔，站得笔直，真是个漂亮的小伙子。小草们都很羡慕他，跟他非常亲热。

有一天，一只燕子飞来，歇在他的肩膀上。燕子本是当邮差（chā chāi）的，所以他心里很高兴，就写了一封信交给燕子。他说：“燕子哥哥，好心的邮差，我有一封信，是写给母亲和哥哥弟弟们的。可是我不知道他们在什么地方。请您帮我打听吧；打听到了，就把我这封信给他们看，让他们都能看到。最好能带个回音给我。谢谢您，好心的燕子哥哥。”

燕子一口答应，把信带走了。没过一天，燕子背了一大口袋信回来了，对他说：“你的信来了，他们都给你写了回信哩。”

（选自《稻草人》）

1.给文中加点字的正确读音画上“√”。

2.从文中找出下列词语的近义词。

舒适——（ ） 孤独——（ ）

打探——（ ）

3.从哪里可以看出梧桐子长成了大树？用自己的话说一说吧。

4.“燕子背了一大口袋信回来”，这些信是谁写的？会写些什么呢？展开想象写一写吧。

参考答案:1.náo mò chāi 2.舒服 寂寞 打听 3.从周围的小草们只能盖没他的脚背，燕子飞来歇在他的肩膀上，可以看出梧桐子长成了大树。 4.这些信是梧桐子的妈妈和哥哥弟弟们写的。他们可能会说，很高兴收到他的信，因为一直很牵挂他。信里可能还会讲到他们各自的生活经历，希望彼此多写信等。5.略

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