小学一年级语文教案设计详细版(语文一年级教案大小多少课文教学设计)

分析课文前,先阅读课文↓↓↓

《大小多少》原文  一个大,一个小,  一头黄牛一只猫。  一边多,一边少,  一群鸭子一只鸟。  一个大,一个小,  一个苹果一颗枣。  一边多,一边少,  一堆杏子一个桃。

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第一课时

教学目标

知识与能力目标:1、认识12个生字,会写5个字(小、少、牛、果、鸟)。2、认识笔画:点、竖折折钩。3、认识三个偏旁:反犬旁“犭”、鸟字旁“鸟”、木字旁“木”。4、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

过程与方法目标:

多方式朗读(指名读、领读、齐读、开火车读、分组读、男生读、女生读),合作探究,知道多和少,大和小是意思,和相反的词。了解量词群,颗,堆的意思,学习正确使用量词。

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情感态度与价值观目标:

体会量词的好处,明白大小,多少的用法,感受生活的美好。教学重点:认字和写字。教学难点:分辨汉字,认识偏旁。教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法教学媒体:多媒体PPT,课件教学时间:二课时

第一课时教学过程一、导入谈话同学们,我们的农村里,有农家小院,在农家小院里,有很多美好的景象,让我们一起去看看吧。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师书写课题:大小多少。美丽的农家小院,到处是美好的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲,有鸭子、小鸟的嘻闹,还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。我们去感受一下吧。三、学习生字(一)初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声地读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。(二)学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。duō shǎo huánɡ niú zhī māo biān yā pínɡ ɡuǒ xìnɡ táo多 少 黄 牛 只 猫 边 鸭 苹 果 杏 桃xiǎo niǎo小 鸟分析生字:一个一个生字分析:看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等,例如学习生字“猫”:音节:二拼音节,偏旁:反犬旁,结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词。

一、观察字形

教师引导学生观察多媒体课件,引导学生观察图片上的是什么字?

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2.“鸟”。教师指导“鸟”字读音。3.教师引导观察这个生字的字形。4.引导学生分小组识记字形。

教师在田字格中范写“鸟”,指导学习新笔画。

(5)教师指导“鸟头”短,“鸟”“眼”不能掉。2.指导书写“鸟”。(1)范写(2)领写“鸟”的笔顺。(3)在田字格中范写“鸟”。(4)教师巡视,展示优秀示例。二、认真书写,掌握笔顺。

1.指导书写“小”“少”并观察“小”“少”的区别在哪里?(2)引导学生说说自己的发现。(3)同学指导书写汉字“果”。

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1.学习书写“小”和“少”。(1)自由观察两个汉字。(2)学生说说自己的发现。(3)通过观察,学生明确写“少”时,第一笔应在竖中线起笔,不能带钩。(4)跟笔书空,在田字格中试写。(5)在田字格中再写3遍。教师分别放“苹果、枣、杏子、桃子”的图片。

三、巩固练习,扩展知识。1.学生认真观看多媒体课件,说说图片上的水果是什么?2.学生跟读词语。3.学生观察字形,加强记忆。4.小组合作交流。5.玩游戏认读生字。6.学生看图片,畅所欲言。7.同桌间小声认读,再汇报读。8.学生用“果”、“鸟”口头组词,说一句话。9.学生开火车读生字。6.我会填。例:大——小上——( )多——( )7.我会读。上下 里外大小 多少前后 左右

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1.教师出示习题与习题要求并说明习题要求。2.组织学生汇报答案。1.认真听教师阅读习题要求,明确要求,独立完成习题。2.汇报答案。作业布置:“少”有( )笔,第一笔是( ),笔顺是 。“鸟”的第四笔是( ),笔顺是:

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