高中生物必修二种群群落（高中生物易错题NO.26种群和群落）

这一期学习专题17 种群和群落（上），小编整理了前三个考点、易错点和易错题例题。明天更新种群和群落（下）和生态系统专题，结束必修三的内容。老规矩，先做题再看答案，然后知识点查缺补漏，如果有问题还可以在评论区留言，我会一一解释，问题较多的我也会录视频讲解的！喜欢的话点个赞关注小编吧！

专题18　种群和群落

考点1　种群的数量特征及种群密度的调查方法

1 种群的概念

种群是在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。

2 种群的数量特征

拓展：种群的数量特征之间的关系图解。

（1）种群密度是种群最基本的数量特征。

（2）直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。

（3）年龄结构是通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度的，性别比例是通过影响出生率来间接影响种群密度的。

3 种群的空间特征

（1）含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。

（2）类型：均匀分布、随机分布、集群分布。

4 种群密度的估算方法

（1）样方法：

①适用对象：植物、昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等密度的调查。

②过程：确定调查对象→取样→计数每个样方中的个体数→以所有样方种群密度的平均值作为种群密度的估计值。

③取样的方法：常用五点取样法和等距取样法。

④取样的关键：要做到随机取样，不能掺入主观因素。

（2）标记重捕法：

①适用生物：活动能力强、活动范围大的动物。

②密度估算公式：

易错点1：样方法的注意事项。

（1）计数原则：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数相邻两边及顶角上的个体。

（2）取样原则及方法：随机取样；样方大小适中；样方数量不宜太少；常用五点取样法（如图甲）和等距取样法（如图乙）。

易错点2：标记重捕法的注意事项。

（1）被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象。

（2）标记物不能过于醒目。

（3）不能影响被标记对象的正常生理活动。

（4）标记物不易脱落，能维持一定时间。注：动物被捕获并标记一次后难以被再次捕获，即利用标记重捕法计算出的种群密度会比实际密度偏大。

考点2　种群数量的变化及应用

1 种群数量的“J”形增长

（1）形成原因：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。

（2）数学模型：

（3）曲线特点：种群的数量以一定的倍数连续增长。

2 种群数量的“S”形增长

（1）形成原因：资源、空间有限。

3 种群数量的波动和下降

大多数种群的数量总是处在波动中，在不利的条件下，种群数量还会急剧下降，甚至消亡。4 影响种群数量变化的因素

（1）非生物因素：阳光、温度、水等。

（2）生物因素：食物和天敌等。

易错点1：“S”形增长曲线的解读和分析方法。

三图对比分析解读：

（1）t1之前，种群数量小于K/2，由于资源和空间条件相对充裕，种群数量增长较快，当种群数量为K/2时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值。

（2）t1～t2，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率开始下降。

（3）t2时，种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0。

易错点2：K值与K/2值在实践中的应用。

考点3　探究培养液中酵母菌种群数量的变化

1 实验原理

（1）用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。

（2）在理想的环境条件下，酵母菌种群的增长曲线呈“J”形；在有环境阻力的条件下，酵母菌种群的增长曲线呈“S”形。

（3）计算酵母菌种群数量可用抽样检测的方法——显微计数法。

2 实验流程

易错点1：实验注意事项及分析。

（1）显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则进行计数。

（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。

（3）本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成自身对照；需要做重复实验，目的是尽量减小误差，需对每个样品计数三次，取其平均值。

（4）如果一个小方格内的酵母菌过多，难以数清，则应稀释培养液重新计数。稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数，以每个小方格内含有4～5个酵母细胞为宜。

易错点2：血细胞计数板及相关计算。

（1）血细胞计数板（如图所示）：

血细胞计数板由一块厚玻璃片特制而成，其中央有两个方格网。每个方格网划分为9个大方格（如图甲所示），每个大方格的面积为1 mm2，加盖玻片后的深度为0.1 mm。因此，每个大方格的容积为0.1 mm3。另外，中央大方格（计数室）以双线等分为25个中方格（如图乙所示）。每个中方格又等分为16个小方格，供细胞计数用。

（2）计算公式：

①在计数时，先统计（如图乙所示）5个中方格中的总菌数，求得每个中方格的平均值再乘以25，就得出一个大方方格中的总菌数，然后再换算成1 mL菌液中的总菌数。

②设5个中方格中总菌数为a，菌液稀释倍数为b，则0.1 mm3菌液中的总菌数为（a/5）×25×b。已知1 mL=1 cm3=1 000 mm3，则1 mL菌液的总菌数=（a/5）×25×10 000×b=50 000 a·b。

易错题：

1.下列有关对种群特征的概念图（如图）的分析中，正确的是（　）。

A. 种群最基本的数量特征是出生率、死亡率

B. “J”形增长的种群中没有死亡率和迁出率

C. 预测种群数量未来变化的主要依据是b

D. 种群数量达到K值时，c也达到最大并保持不变

2.南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区-2~4℃的环境中，其最适生长温度为2℃。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是（）

A:-2~2°℃范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大

B：企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下

C：南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落

D：南极冰藻组成了一个种群

3.血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述正确的是（）

A:每块血细胞计数板的正中央有1个计数室

B:计数室的容积为1mm×1mm×0.1mm

C：盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液

D：计数时，不应统计压在小方格角上的细胞

4.资源的合理使用是使产量最大化，又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“S”形曲线，假设种群的K值为200，N表示种群数量，据表分析下列叙述中正确的是（　）。

A. 环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后

B. 防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行

C. 渔业捕捞后需控制剩余量在S3点

D. （K-N）/K值为0.9时，种群增长速率最大

5.下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（）

A：环境容纳量是指种群的最大数量

B：种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小

C：在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量

D：植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大

6.在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条。由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度。发现这次估算的结果比实际值偏小，分析其最可能的原因是（）

A.两次捕获的鲫鱼数量较小

B.被标记的鱼放回后有一小部分死亡

C.捕鱼用的渔网网眼太大

D.重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡

7.在生态学研究中，根据研究目的通常采用特定的研究方法。下列相关叙述不正确的是（）

A.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系

B.用黑光灯诱捕法调查趋光性昆虫的种群密度

C.用标志重捕法调查某草原的黄鼠的丰富度

D.岛上的蘑菇属于分解者，其体内储存的碳元素能传递给植物

8.如图为在等容积的容器中，用不同条件培养酵母菌时，其种群数量增长的曲线。三种条件分别为：不更换培养液；不更换培养液但定时调节pH使酸碱度恒定且适宜；每3 h定期更换培养液。下列有关叙述中正确的是（　）。

A. 曲线①是不更换培养液但定时调节pH条件下的种群数量增长曲线

B. 该实验表明特定空间的环境容纳量是可以改变的

C. 该实验中酵母菌种群数量的变化与种群密度、捕食者无关

D. 若在曲线③所示条件下培养140 h后，调节pH至适宜并继续培养，种群数量将一直维持恒定

参考答案：

1.C

2.D

3.B

4.C

5.B

6.C

7.C

8.B

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