孩子学习画画好还是学跳舞好 为什么家长越来越重视孩子音乐

有很多家长一听到音乐启蒙，就觉得是一件烧钱的事，又或者觉得自己本身就五音不全，面对孩子更加羞于开口唱歌引导，就放弃了对孩子音乐艺术上的培养。

今天弟弟就来谈谈在音乐教育上，父母存在的误区和困惑。

缺乏艺术教育，对孩子有什么影响？

1.缺少艺术教育的孩子幸福感低

大家都知道，人有两大心智能力：一个是理性，一个是感性。理性的代表是科学，感性的代表是艺术。科学可以锻炼思维，艺术则可以训练情商。

比如说我们常会说做工科类工作的人“情商低”，其实，这种情商低的表现只是因为他的“感性素质”低，是从小缺乏艺术教育的结果。

一个人要想获得幸福，他不仅要具备获得幸福生活条件的素质，还要拥有体验幸福生活感受的素质。它不仅体现在你对美好事物的向往上，更会丰富你对世界和生活的感受度。

2.缺少艺术教育的孩子难成功

当iphone出来时，很多对乔布斯的创造感到惊讶和好奇，但是很多人没有想过的是，他为什么可以“冲出重围”?

很多美学家认为，不仅因为它颜值高，更是因为它把技术变成了艺术，把产品变成了作品。在消费升级的时代，人们对产品外观的追求越来越高，如今的人们不仅仅在追求产品的实用性，已经开始追求产品的美观性了。

如果你的孩子缺乏对美的基本认识，在未来社会也很难有市场竞争力。

给孩子启蒙，家长一定要懂音乐吗？

很多人会说是否父母懂音乐，会乐器才能给孩子做音乐启蒙，其实不一定。

有音乐老师说过：“即使自己是音乐专业出身，但家里并没有什么琴，在家只是给孩子放放音乐而已。”

不管是民乐或者是儿歌，只要家长细心观察就会发现，当孩子听到不同的音乐时，会有不同的反应。

比如有些孩子闹脾气的时候，放安静的音乐可以让他们心情平复，而他情绪不高的时候，欢快的音乐能让他们兴致高涨。

长此以往，孩子就形成了自己的爱好。半岁以后孩子们的行动能力慢慢增强，很多小朋友听到节奏鼓点比较强烈的音乐，会摇摆身体或者跟着点头，这都是非常棒的音乐表达，家长们需要鼓励孩子类似的表现，最好的方法就是跟着他们一起，模仿他们的行为，让孩子感受到被认可。

比如《一闪一闪亮晶晶》这首歌，除了拍打节奏，还可以和孩子玩起来。我们可以边唱边拉着孩子的手，唱第一句的时候往前走四步，唱第二句的时候往后退四步，如此反复直到歌曲唱完，孩子会非常喜欢跟家长这样的互动。

学会节奏和歌曲记忆

音乐最重要的一个关键是：节奏感。跟孩子在感受歌曲时，要强调出一首歌曲中重复出现的节奏。比如《London Bridge》，歌词中重复出现“falling down”，那就可以在每次出现时都拍三次，然后等孩子练习多次熟悉以后再变换动作类型，比如跳三下或者加上乐器。

而挑选乐器，也可以买小鼓、沙锤、手摇铃等一些常见的乐器，以及比较有地域特色的，比如拇指琴、尤克里里，可以让孩子感受不同的音色。

甚至我们可以在家里动手做一些乐器，比如用矿泉水瓶子装一些豆子，既可以锻炼小朋友手指的精细肌肉发展、手眼协调，又可以变成乐器来感受节奏。

在乐器演奏的间隙，不仅可以唱歌也能跳舞，这时候可以引导他们做一些力所能及的动作，比如：挥动胳膊、左右摇摆、扭扭身体、甩甩手、点点头、拍拍肚子拍拍大腿等等。

根据歌曲，在一些重复出现的歌词部分可以做相同的动作，就能很好的强化孩子对于整首歌曲的记忆。

在游戏中完成音乐教学法

当孩子入门了节奏、音色和乐器初启蒙的大关时，他对音乐已经有了一些零散的概念，很多家长于是会把孩子送进早教机构或者请老师来教孩子学琴，但是却忽略了孩子对于系统教学法的掌握，这也决定了孩子日后的音乐教育是否完整和顺畅。

而教学法其实是有迹可循的，家长完全可以在家里教孩子。比如《My music音乐欣赏游戏大发现》系列，就是一套兼具乐理知识和听辨能力训练的教育类绘本。

这本书的作者是资深儿童音乐教育专家游妍丽老师。在这套《音乐欣赏游戏大发现》里，共涉及主题包括：音高、旋律、音乐、速度、力度，节拍、节奏和情感等等。

里面涵盖了《小星星》、《彼得与狼》、《野蜂飞舞》、《圆舞曲》、《美国巡逻兵》等经典音乐片段。很能吸引孩子走进神奇和美妙的音乐世界。

比如《小星星》，不仅可以看到夜幕中高高低低排列着的星星，还分别标注了“do re mi”等唱名和音名这些专业词语。此外，五线谱和歌词，很适合孩子通过乐理学习歌曲的演唱。

书里备有的音频， 也能让孩子更快地得到启发。

比如《彼得与狼》中刻画猫的这一段音乐，用的是单簧管，一听就能想象出这只猫鬼鬼祟祟、猫手猫脚的样子。但如果把单簧管换成长笛，感觉就完全不同了。长笛清澈柔美的音色，让人心里也明亮起来。

当孩子进入了乐理海洋后，学会看五线谱，就是进入音乐世界的“一大法宝”。《超级简单学音符》用涂色启蒙的方式，帮助孩子彻底爱上音乐。

里面的音符、故事、绘画和贴图的叠加，组成了有趣的五线谱学习法，从高音部到低音部，从DOREMI到ABC，孩子对音符的熟悉感也会大大增加。

而最适合孩子的“图像归类法”，让音乐学习不再枯燥，变成快乐的循序渐进的学习。

音乐对于孩子来说，是一件很自然而然的事情，我们需要给孩子提供环境让他们去感受。

不要让孩子对于美好事物的追求过早地带有功利性，发现美、欣赏美，才是我们应该和孩子一起做的事。

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