为什么从三岁前要启蒙音乐（都知道要音乐启蒙）

音乐，从0岁开始“玩”起来？

音乐是时间、听觉的艺术。随着育儿观念的逐渐进步，学音乐的孩子越来越多，但音乐真的应该是“学”出来的吗？

在0-3岁儿童成长的起始阶段，给予宝宝正确的音乐启蒙教育，应该是“玩”出来的。因为3岁以前，你让ta“学”，ta也不能真的“懂”。“玩”音乐，体验并感受音乐的魅力才是王道。“玩”音乐的过程中，不仅能培养宝宝的审美能力，陶冶情操，同时也能培养宝宝的视、听、触觉发展。最关键的是，他们的兴趣爱好被激发了。

大部分家长都不是音乐家，也能让宝宝爱上音乐。比如在家中放一些乐器，或是与宝宝谈论刚刚听到的音乐，又或是做一些简单的音乐游戏，都能激发宝宝对音乐的兴趣。这些对于宝宝大脑潜能的开发，以及认知和心理个性的发展都有好处。

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音乐启蒙，从胎教就开始了

其实，音乐早教从胎教就已经开始了。当孕妈妈在听音乐时，实际上胎儿也在欣赏。胎儿的身心此时处于迅速发育生长期，多听音乐对胎儿右脑的开发和其艺术细胞发育是有利的。

如果在宝宝出生后，继续让ta在音乐气氛中生活，会对ta的大脑发育和接受度带来更大益处。

刚出生的婴儿，就会轻微扭动头部来寻找声源，还会通过动作或表情表达自己听到了声音；2~3个月的宝宝，当听到美好的音乐有时也会兴奋地动起来，甚至发出声音呼应；而随着宝宝逐渐长大，当ta听到乐音流动的瞬间，这个伴随旋律、节奏等来感受、认知音乐的过程，就会让大脑发挥联想、想象等心理活动。

这种形象思维法是对音乐的再塑造过程，能激发宝宝与其他人产生共感、共鸣，从而达到心灵沟通，这就是“良好共感能力”的培养。

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“玩”音乐，激发宝宝创造力

在早期教育中，音乐对于宝宝而言，是一种“在固有的基本教学活动内比较灵活、有趣的教育活动”。

金宝贝的音乐课注重“玩”，针对不同月龄段的宝宝开展不同的趣味主题课程，激发宝宝的音乐潜能。比如，金宝贝的全新音乐课有100种音色、30种节奏及律动，当这些丰富多彩的乐音播放时，宝宝的记忆力、想象力被锻炼，慢慢地，ta的创造力也就得到了更好的发展。

通过音乐游戏、听想表演、风格舞步等活动来“玩”音乐，宝宝还能提高自我的审美素养，同样激发了创造力。

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以音乐为手段，让宝宝更开朗

要全方位地让宝宝去感受音乐，并非单一地让宝宝学习音乐技能。

英国维多利亚时代著名作家乔治·艾略特说过一句话：“如果我能拥有音乐，我别无所求，因为音乐给予我无穷的力量和丰富的思想。有了音乐，生活不用付出艰辛的努力就会变得丰富多彩。”

在对幼儿的早期教育中，音乐启蒙的目标，不在于培养音乐家、演奏家、歌唱家，也不在于音乐技巧的训练或是知识的灌输，而是以音乐为手段，培养良好的气质、养成美好的性格与心灵。

因为在宝宝的成长过程中，社交能力非常重要。封闭的性格无疑不利于成长发展，而音乐能够帮助宝宝变得性情开朗和活泼大方。

首先，音乐教育不是简单的学习乐器，更多元的音乐互动如节奏、语言、律动和舞蹈等这样“玩”音乐的方式，对于宝宝来说更加快乐和有趣，能够培养宝宝的探索精神，建立起自信，并发展思维能力和合作意识。

其次，让宝宝在集体的艺术氛围里感受音乐，比如在金宝贝的音乐课堂，也会让宝宝更愿意与人交往沟通，性格变得更开朗。

各位宝爸宝妈，多给宝宝“玩”音乐的机会吧！比如，让他们敲击琴键发出声响，让他们跟着节奏打拍子，让他们随着简单的打击乐器而舞动，或者让他们辨别音符之间的联系……这些行为都会促进宝宝从中学会思考、理解和认知，而这些启发性的游戏正是宝宝需要的音乐启蒙教育。

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