高考地理押题试题模拟训练（哈师大附中名师解析2022年高考试题）

又是一年高考季，黑龙江网特别邀请哈尔滨师范大学附属中学的名师对各考试科目进行深度、详实解析，希望给各位考生以借鉴和参考。

解析人：唐丹丹，哈师大附中高三地理备课组组长，高级教师，华东师大本、硕毕业，博士在读，多次获得全国地理赛课特等奖，在国家核心期刊公开发表论文多篇，并多次做高考指导讲座。参与多项国家重点课题研究。2018 年荣获全国基础教育成果奖国家级二等奖，为国家新课程教材编委成员。

唐丹丹

2022年文综高考地理试题（乙卷）依据国家课程标准，试卷整体设计凸显对地理学科核心素养的考查。试题设计取材于现实，切中时事，内容形式熟悉亲切，设问灵活，鼓励学生用地理学的基本原理、原则和规律观察、分析、阐释和评价当今我国和世界热点问题、重大社会变革及人类面临的环境问题，形成公民的科学环境意识。

试卷试题基础性试题比例较大，重点考核学生知识基础，“内容不超范围，深度不超要求”。如第一组人口迁移问题的考察；命题选材起点很高，高屋建瓴，落点较低（关联教材知识）试题之间、考点之间、学科之间相互关联，交织成网，体现对学生素质进行全面考查，如第二组选择牧区新型经济模式的收益分析；区分题多从探究性，开放性，体现创新性出题，如36题第3问国家将海水淡化纳入供水体系的作用。试题情境使用贴近时代、贴近社会、贴近生活的素材，理论联系实际，考核所学内容的应用价值，如旅游地理选修，考查观景台对游客观影的影响；情境创设合理，设置试题呈现方式和设问方式新颖，有利于学生主动思考，发现新问题、找到新规律、得出新结论，如环境保护尾气排放对道路两侧牧草的影响。

全面展现真实情境，深度考察思维品质

小口切入，深入挖掘，小中见大，试题往往从比较小的一点切入，思维贯穿其中。试题开放，从独特的角度对学科知识进行多方位、深层次的考查，体现考生的个性品质和创新意识，鼓励有独特见解、有思想水平、有创新精神的答案。如37题考查北美冰盖融化造成的影响，通过甲水文站太平洋北岸阿拉斯加基岩海岸和乙水文站墨西哥湾密西西比河口三角洲水位线变化图，结合人类活动、地壳运动和泥沙沉积对海平面垂直变化的影响，分析问题。设问出发点小而精，深度考查学生的思维品质。

统筹兼顾基础综合，着重引导应用创新

强调基础扎实：关注主干内容，关注今后生活、学习和工作所必须具备、不可或缺的知识、能力和素养。人口、风速、水位、区域地理、海水淡化等都是地理基础主干，地理性强，同时又融合政治、生物、理化等学科知识，综合考查。

强调创新意识和创新思维：高考关注与创新相关度高的能力和素养，如独立思考能力、发散思维、逆向思维等。考查学生敏锐发觉旧事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力；考查学生进行新颖推测和设想并周密论证的能力；考查学生探索新方法积极主动解决问题的能力，鼓励学生勇于摆脱思想的束缚，大胆创新。

强调触类旁通、融会贯通：既包括同一层面、横向的融会贯通，也包括不同层面之间的、纵向的融会贯通。

强调关注与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际等紧密相关的内容。鼓励学生运用知识、能力和素养去解决实际问题。如以色列的海水淡化问题的考查，生产生活指导意义强，先进的水资源短缺解决方案一举多得，作用和意义的考查引发学生的发散思考。

发挥地理育人价值，强化地理实践能力

突出区域认知素养的考核。通过以地理视角观察世界，着眼于地理事物和现象背后的空间因素，根据具体空间背景（包括空间位置、空间格局、空间联系、空间演变等考查维度）考虑问题。比如对比考查太平洋北岸阿拉斯加基岩海岸和墨西哥湾密西西比河口三角洲。

突出综合思维素养的考核。能够用地理思维方式思考，按地理学基本逻辑，从分解和综合两个维度分析、解决地理问题。着重考查学生发现问题、解决问题、归纳演绎等思辨能力以及对科学探究的浓厚兴趣等，如牧区发展问题，政府引导、农商结合的共同致富方案的综合考查。

突出地理实践力素养的考核。具备地理行动实践能力，在面临需要解决的地理问题时，能够沿着地理视角的引领，遵循地理思维的基本方式，秉持正确的价值观，发现地理问题、判断地理问题、解决地理问题、阐述地理问题。

对于准高三今后备考建议：

培养综合思维能力和创新思维能力，提升核心素养；注重基础知识，把握主干内容，活化地理思维；提升地理思维品质，注重地理过程研究；培养和提升获取有效信息的能力；拓展知识面，丰富知识底蕴。（记者 徐楠）

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