去鲁迅化10年多鲁迅作品被逐步移出教材（去鲁迅化10年多鲁迅作品被逐步移出教材）

在华夏文明五千年的历史长河里，曾经涌现过无数位才华横溢的文学家，为后人留下了许多不朽的名篇。

然而，提到对中国社会影响最深远的一位作家，则非鲁迅先生莫属。鲁迅先生的作品，不仅具有珍贵的文学价值，也具有深刻的思想内涵。

鲁迅先生生活的年代，正是延续了上千年的封建社会被打破，陈旧的思想观念与新思想激烈碰撞的年代。

他一边激烈地批判着社会的黑暗与腐朽，一边揭露深藏于中国人群体中的劣根性。

与此同时，他又高瞻远瞩地站在时代的前端，教会中国人如何救国和救自己。鲁迅先生是医生，他诊断出了中国人身上的久患沉疴，并给出了治病良方。

没有几位作家能够像鲁迅先生一样在所有中国人心中留下深刻印象，在他身上，有着多种标签：文学家，思想家，革命家，教育家。

而鲁迅能在亿万中国人心中留下难以磨灭的印象，他的文学作品本身具有的魅力自然是主因，还有一个重要原因就是，鲁迅的作品，曾被大量编入教材，被广大学生所学习并背诵。

无论是小学，初中还是高中，鲁迅的作品，都是语文课本中最重磅的文章，甚至动不动就要"熟读并背诵全文"。

一方面，学生们以阅读鲁迅先生的文章而感到自豪，他们以鲁迅的语气说话，疯狂模仿鲁迅的文风写文章，探寻鲁迅的人生轨迹，每个人心中都有一个鲁迅。

鲁迅先生是所有人心中的战士，但熟读并背诵全文的要求，又让他们对鲁迅又爱又恨，但最终都化为热爱。

大部分人对鲁迅先生的最初印象，应该来自于一篇《我的伯父鲁迅先生的文章》，这是鲁迅侄女回忆伯父的文章。

让很多人印象深刻的是：这篇文中曾经提到："我"问伯父，为什么他的鼻子又扁又平？鲁迅先生回答：因为处处碰壁，"我"又问伯父，为什么会处处碰壁？鲁迅回答，因为四周黑洞洞的！

再到后来，鲁迅的文章更多地出现在学生教材中，其频率之高，让其它作家难以企及。

《从百草园到三味书屋》、《少年闰土》、《藤野先生》等，这些体现鲁迅思想的重要文章，其自身具有的魅力，让所有学生爱不释手，沉浸在鲁迅先生的文学世界里。

鲁迅的作品不仅被选入教材，成为人才培养的重要课文，同时，鲁迅先生的作品，也是少见的学生会主动阅读的课外书籍。

一般而言，一位作家的作品被选入教材，必然会伴随烦人的课堂作业一同出现而导致学生的反感，学生更不会主动把这位作家的作品当成课外书籍来阅读。

但鲁迅先生是唯一的例外，许多学生会自己找来鲁迅先生的其它作品来阅读，此现象长盛不衰！

在学生时代，一本《鲁迅全集》在学生群体中具有崇高地位，用争相阅读，爱不释手来形容，毫不为过。

十年前，随着教材改版一事的兴起，教材中文章的替换本来是很常见的事情，但人们惊奇地发现，鲁迅的作品，正在被逐步移出教材。

这意味着，曾经需要强制学习的许多鲁迅先生的文章，在教材中再也见不到了，要想阅读，只能通过课外书籍。

这无疑会减轻鲁迅思想在中国人当中的影响力，毕竟，不是每位学生都热爱阅读。这个做法在引起大师讨论的同时，也招徕了许多人的反感。

在这些人看来，减少鲁迅先生的作品，就是试图降低鲁迅先生的影响力，不仅会让教材失去吸引力，也让许多学生失去了解那段历史的机会。

甚至，有人公然喊出了一个事实：将鲁迅先生的作品从教材中剔除，就是为了防止人们发现一个事实：鲁迅先生作品中描述的情景，在现实中比比皆是！

此话虽然有些不妥，但也表现了广大中国人对于鲁迅作品的喜爱之情，他们在用行动捍卫着鲁迅的地位与自己理想中的世界。

鲁迅不是一位浪漫的文人，他是一位疾恶如仇，充满斗志的战士，他以笔为剑，与现实抗争，与黑暗抗争，与人性抗争。

因此，鲁迅的文学作品，大部分具有批判性。在鲁迅先生生活的时代，是中国近代史上最为黑暗的年代，因此鲁迅先生的作品，充满现实意义。

而如今，世事变幻，已然进入另一个时代，鲁迅所批斗的东西，大部分也已经消失殆尽。此时，学习鲁迅先生的作品，未免有的显得不合时宜。

这是当时的一个普遍解释，但也有人提出了不同的见解，他们认为，在成为成年人以后，经历人间冷暖，悲欢离合。

在现实与理想的冲撞之下，深谙世事的中国人更加看懂了鲁迅的作品，更加发现鲁迅先生作品中表达的观点的正确性，这些思想历久弥新，更加具有现实意义。

去除鲁迅作品的另一个重要原因是因为鲁迅的文字，因为鲁迅先生生活于文言文逐步被取代的时代，鲁迅的文字，充满了文言文与白话方过渡的晦涩难懂。

并且鲁迅擅长用自己独特的语言表达自己的观点，许多语气、用词都与现代文有出入，甚至要用通假字来形容，去除鲁迅的作品，就是要让当代语言更加流畅，更加直白。

但这个观点同样遭到了很多人的驳斥，他们认为，如果这个事实成立，我们是否应该抛弃所有文言文作品？我们是否应当将中国古典文学全部扔进历史的尘埃中。

在多方参与的论战中，鲁迅先生的作品遭删减，已经成为不争的事实。我们相信，教育主管部门无论出于什么样的目的删除鲁迅先生的作品，都是出自于做好中国教育工作的目的。

但我们也应该坚持一个观点：背弃历史就是背弃现实！

无论鲁迅先生的作品今后在教材中的命运怎样，读懂了鲁迅，就是读懂了中国的过去，现在和未来，坚持阅读鲁迅先生的作品，应该是每个不愿意沉沦的中国人的朝拜之路！

文/朱竟年